Influencia del estilo de pensamiento, nivel académico y género en las creencias epistemológicamente injustificadas de maestros y maestras en formación

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2 comentarios en “Influencia del estilo de pensamiento, nivel académico y género en las creencias epistemológicamente injustificadas de maestros y maestras en formación”

  1. Buenos días:
    Interesante comunicación. Me interesaría pasar el cuestionario a mi alumnado del grado de Maestro en Educación Primaria, al principio y al final del curso, para ver cómo, el conocimiento y desarrollo de la competencia científica, ha podido modificar estos estereotipos. He visto el artículo de Lobato, pero no veo si está disponible el cuestionario completo.

    Un saludo
    Gracias

    Mª Isabel Zudaire Ripa
    Grupo KIMUA. Didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad Pública de Navarra.
    e-mail: mariaisabel.zudaire@unavarra.es

  2. Apreciada Mª Isabel:
    Grácias por su interés. En breve le llegará el cuestionario utilizado. Se lo enviará el primer autor Pedro Cadena. Decirle que cuando se publique el artículo del trabajo también se lo enviaremos.

    Saludos,
    Joan Josep

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