Validación empírica de una progresión de aprendizaje del modelo termodinámico en docentes de ciencias en formación

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1 comentario en “Validación empírica de una progresión de aprendizaje del modelo termodinámico en docentes de ciencias en formación”

  1. Buenas tardes y enhorabuena por el trabajo realizado, que me ha parecido muy interesante. Tengo algunas cuestiones ¿por qué comenzar en la primera validación don docentes en formación? ¿Qué información concreta les ha aportado y ayudado para refinar en primera instancia su progresión?
    Quedo a la espera de conocer sus resultados cuando la progresión sea implementada ya en contexto escolar.

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