{"id":16876,"date":"2025-07-24T09:37:11","date_gmt":"2025-07-24T07:37:11","guid":{"rendered":"https:\/\/congresoenseciencias.org\/?page_id=16876"},"modified":"2025-07-24T09:40:35","modified_gmt":"2025-07-24T07:40:35","slug":"sessao-de-posters-2-sp2-quinta-feira-4-de-setembro-1245-1330-h","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresoenseciencias.org\/pt-pt\/sessao-de-posters-2-sp2-quinta-feira-4-de-setembro-1245-1330-h\/","title":{"rendered":"Sess\u00e3o de posters 2 (SP2) Quinta-feira, 4 de setembro, 12:45-13:30 h."},"content":{"rendered":"\t\t
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Sess\u00e3o de posters 2 (SP2) Quinta-feira, 4 de setembro, 12:45-13:30 h.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Aula P2.07<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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L7-P2-1 \u2013 \u00bfQu\u00e9 propuestas hacen las futuras docentes de infantil para que los escolares recogan datos y manejen variables en una actividad experimental?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>

Marta Cruz-Guzm\u00e1n Alcal\u00e1 (Universidad de Sevilla, Espa\u00f1a), Antonio Garc\u00eda-Carmona (Universidad de Sevilla, Espa\u00f1a), Granada Mu\u00f1oz-Franco (Universidad de Sevilla, Espa\u00f1a).<\/p>

L7-P2-2 Alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica desde edades tempranas: pol\u00edticas p\u00fablicas para la formaci\u00f3n en ciencias del profesorado de Nivel Inicial.<\/strong><\/p>

Mar\u00eda Silvina Reyes (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Juan Manuel Rudi (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Marcelo De Greef\u00a0 (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Cecilia \u00c1ngela Odetti (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Marcela Combin (Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia de Santa Fe, Argentina).<\/p>

L7-P2-3 \u2013 \u00a1Trabajamos el m\u00e9todo cient\u00edfico! Una intervenci\u00f3n en Educaci\u00f3n Infantil<\/strong><\/p>

M\u00aa Victoria Vega Agapito (Universidad de Valladolid, Espa\u00f1a), Mar\u00eda Pardo Garc\u00eda (Universidad de Valladolid, Espa\u00f1a).<\/p>

L7-P2-4 \u2013 Educaci\u00f3n Infantil. Presencia del cuidado y los h\u00e1bitos saludables.<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>

M\u00aa Arritokieta Ortuzar Iragorri (Facultad de Educaci\u00f3n y Deporte, UPV\/ EHU, Espa\u00f1a), Teresa Zamalloa Echevarria (Facultad de Educaci\u00f3n de Bilbao, UPV\/ EHU, Espa\u00f1a).<\/p>

L5-P2-1 \u2013 La Qu\u00edmica en los alimentos: una estrategia de promoci\u00f3n de la salud desde la extensi\u00f3n universitaria y las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/strong><\/p>

Mar\u00eda Silvina Reyes (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Sofia Espinola (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Patricia Escobar (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Mariana Perticar\u00e1 (Universidad Nacional del Litoral y Municipalidad de la ciudad de Santa Fe, Argentina).<\/p>

L11-P2-1 \u2013 Aproximaci\u00f3n al conocimiento de los universitarios espa\u00f1oles sobre la relaci\u00f3n entre salud y cambio clim\u00e1tico y su comportamiento al respecto.<\/strong><\/p>

Paula Acevedo Cantero\u00a0 (Dpto. de Biolog\u00eda, Facultad de Ciencias. Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, Espa\u00f1a), Mar\u00eda Antonia L\u00f3pez Luengo (Facultad de Educaci\u00f3n de Segovia. Universidad de Valladolid, Espa\u00f1a), Eugenia\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Garc\u00eda Garc\u00eda (Dpto. Did. de las CC Experimentales, Sociales y Matem\u00e1tica, Universidad Complutense de Madrid, Espa\u00f1a).<\/p>

L12-P2-1 \u2013 Trayectoria Formativa en Ense\u00f1anza para el Cambio Clim\u00e1tico: Una Propuesta<\/strong><\/p>

Cristian Merino Rubilar\u00a0 (Instituto de Qu\u00edmica, CIDSTEM, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, Chile), Andoni Arenas Martija (Instituto de Geograf\u00eda, CIDSTEM, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, Chile), Sonia Pino Espinoza Costadigital (Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, Chile).\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Aula P2.09<\/strong><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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L15-P2-1 \u2013 Ambiente de aprendizaje, motivaciones, emociones y bienestar en estudiantes chilenos de ciencias de la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/strong><\/p>

Pedro Membiela Iglesia (Universidade de Vigo, Espa\u00f1a), Katerine Acosta Garc\u00eda\u00a0 (Universidad de Tarapac\u00e1, Chile).<\/p>

L15-P2-2 \u2013 AUTOESTIMA Y AUTOEFICACIA EN CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN EDUCACI\u00d3N PRIMARIA TRAS UN PROGRAMA DE INTERVENCI\u00d3N.<\/strong><\/p>

Irene Del Rosal S\u00e1nchez (Universidad de Extremadura, Espa\u00f1a), M\u00aa Antonia D\u00e1vila Acedo (Universidad de Extremadura, Espa\u00f1a), Florentina Ca\u00f1ada Ca\u00f1ada (Universidad de Extremadura, Espa\u00f1a), Laura Salahange Gonz\u00e1lez (Universidad de Extremadura, Espa\u00f1a).<\/p>

L16-P2-1 \u2013 Consumo de Bebidas Energ\u00e9ticas en Adolescentes: Prevalencia, Motivaciones y Percepci\u00f3n del riesgo.<\/strong><\/p>

Alba Jim\u00e9nez Weixin (Universidad P\u00fablica de Navarra. M\u00e1ster de Profesorado, Espa\u00f1a), Mar\u00eda Napal Fraile (Universidad P\u00fablica de Navarra. Departamento Ciencias, Espa\u00f1a), Mar\u00eda Teresa Murillo Arbizu (Universidad P\u00fablica de Navarra, Departamento de Agrobiolog\u00eda, Biotecnolog\u00eda y Alimentaci\u00f3n, Espa\u00f1a).<\/p>

L16-P2-2 \u2013 A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental: transforma\u00e7\u00e3o na percep\u00e7\u00e3o de valores \u00e9ticos e ambientais no sistema socioeducativo.<\/strong><\/p>

Daniel Rodrigues Silva Fernandes Varela (Brasil), Paulo\u00a0\u00a0 Fraga da Silva (Brasil).<\/p>

L16-P2-3 \u2013 Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o como bem comum: interfaces da educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/strong><\/p>

Daniela Frigotto (Universidade Franciscana, Brasil), Beatriz Horst (Universidade Franciscana, Brasil), Thais Scotti do Canto-Dorow (Universidade Franciscana,\u00a0 Brasil).<\/p>

L16-P2-4 \u2013 Propuestas de salud a partir de libros infantiles por maestras\/os en formaci\u00f3n<\/strong><\/p>

Sandra Pilar Tierno (Universitat de Val\u00e8ncia, Espa\u00f1a), Valent\u00edn Gavidia (Universitat de Val\u00e8ncia, Espa\u00f1a).<\/p>

L17-P2-1 \u2013 Educaci\u00f3n al Aire Libre: una ruta sobre el estudio de las plantas desde los cinco sentidos para docentes en formaci\u00f3n inicial<\/strong><\/p>

Lid\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Monferrer Sales (Universitat Jaume I, Espa\u00f1a), Mireia Adelantado Renau (Universitat Jaume I, Espa\u00f1a), Gil Lorenzo Valent\u00edn (Universitat Jaume I, Espa\u00f1a), Mar\u00eda Sant\u00e1gueda Villanueva (Universitat Jaume I, Espa\u00f1a).<\/p>

L17-P2-4 \u2013 Ya lo vi! Una secuencia para promover la visualizaci\u00f3n en reactividad qu\u00edmica y seguridad en el laboratorio.<\/strong><\/p>

Cristian Merino Rubilar\u00a0 (Instituto de Qu\u00edmica, CIDSTEM, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, Chile), Mailing Rivera Lam (Departamento de Educaci\u00f3n, Universidad de Antofagasta, Chile), Carolina J\u00edmenez (Departamento de Educaci\u00f3n, Universidad de Antofagasta, Chile).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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