Equidade e diversidade sociocultural, multicultural e lingu\u00edstica. Estudos de g\u00e9nero. Educa\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias para alunos com necessidades educativas especiais. Educa\u00e7\u00e3o inclusiva.<\/p>
Mar\u00eda M. \u00c1lvarez Lires<\/p><\/li>
Alejandra Garc\u00eda Franco<\/p><\/li>
Johanna Camacho Gonz\u00e1lez<\/p><\/li>\n\t<\/ul>\n\t\n<\/div><\/div>\n<\/div>
NUM.<\/span>2<\/span><\/p>\n Marta G\u00f3miz Arag\u00f3n, Mar\u00eda del Mar Arag\u00f3n M\u00e9ndez, Jos\u00e9 Mar\u00eda Oliva<\/p><\/li> NUM.<\/span>3<\/span><\/p>\n Antonio Garc\u00eda-Carmona, Marta Cruz-Guzm\u00e1n Alcal\u00e1, Granada Mu\u00f1oz-Franco<\/p><\/li> NUM.<\/span>4<\/span><\/p>\n Beatriz Horst, Lucas Linke Nunes, Vit\u00f3ria de Mello Figueiredo, Tha\u00eds Vendruscolo, Luis Sebasti\u00e3o Barbosa Bemme<\/p><\/li> NUM.<\/span>6<\/span><\/p>\n Jenaro Guisasola, Nicolas Gandolfo, Laura Buteler, Paulo Sarriugarte, Jos\u00e9 Gutierrez-Berraondo<\/p><\/li> NUM.<\/span>7<\/span><\/p>\n Elvira Guti\u00e9rrez-Jim\u00e9nez, Leire Arreal-L\u00f3pez, Paulo Sarriugarte, Kristina Zuza<\/p><\/li> NUM.<\/span>9<\/span><\/p>\n Ana Isabel Massa Gallego, Jos\u00e9 Mar\u00eda Oliva Mart\u00ednez, Mar\u00eda del Mar Arag\u00f3n M\u00e9ndez<\/p><\/li> NUM.<\/span>13<\/span><\/p>\n Jonatan Val Pulido, Jorge Pozuelo Mu\u00f1oz, Adri\u00e1n Ponz Miranda<\/p><\/li> NUM.<\/span>14<\/span><\/p>\n Sergio David Bar\u00f3n L\u00f3pez, Luc\u00eda Morata Gim\u00e9nez, Clara Mar\u00eda Malag\u00f3n Escobar, Pilar Jim\u00e9nez Tejada, Alicia Isabel Mart\u00edn Carmona<\/p><\/li> NUM.<\/span>17<\/span><\/p>\n Eduardo Ravanal Moreno, Jos\u00e9 Luis Carvajal, Mar\u00eda Emilia Ottogalli, Francisco L\u00f3pez Cort\u00e9s, Jessica B\u00f3rquez<\/p><\/li> NUM.<\/span>18<\/span><\/p>\n Ane Zabaleta Lopetegui, Oihana Barrutia Sarasua, Jos\u00e9 Ram\u00f3n D\u00edez L\u00f3pez<\/p><\/li> NUM.<\/span>19<\/span><\/p>\n Marta Vega Roca, Joan Josep Solaz Portol\u00e9s, Carlos Bernardo G\u00f3mez Ferragud, Yolanda Echegoyen Sanz<\/p><\/li> NUM.<\/span>20<\/span><\/p>\n Raniele Aparecida Silva, Maria Eunice Ribeiro Marcondes<\/p><\/li> NUM.<\/span>21<\/span><\/p>\n Jos\u00e9 Luis Mu\u00f1oz Exp\u00f3sito, Mar\u00eda Roc\u00edo Esteban Gallego, Jos\u00e9 Mar\u00eda Marcos Merino, Mar\u00eda Antonia D\u00e1vila Acedo<\/p><\/li> NUM.<\/span>22<\/span><\/p>\n Leticia Gonz\u00e1lez Rodr\u00edguez, Beatriz Crujeiras P\u00e9rez<\/p><\/li> NUM.<\/span>23<\/span><\/p>\n Jonathan Andr\u00e9s Mosquera, El\u00edas Francisco Am\u00f3rtegui Cede\u00f1o<\/p><\/li> NUM.<\/span>24<\/span><\/p>\n Camila Ulloa Malfatto, Joyce Maturana Ross<\/p><\/li> NUM.<\/span>25<\/span><\/p>\n Luis Miguel Rivera Gavidia, Juan Jos\u00e9 Marrero Galv\u00e1n<\/p><\/li> NUM.<\/span>26<\/span><\/p>\n Saul Lomba Bulhosa Oliveira, Ana Paula Inacio Di\u00f3rio<\/p><\/li> NUM.<\/span>28<\/span><\/p>\n JUSCIANE DA COSTA E SILVA, SUBENIA KARINE DE MEDEIROS<\/p><\/li> NUM.<\/span>29<\/span><\/p>\n JULIANNE GABRIELLE TAVARES DE MEDEIROS, MIDI\u00c3 MEDEIROS MONTEIRO, JONATHAN ATKINSON FREIRE DA SILVA<\/p><\/li> NUM.<\/span>30<\/span><\/p>\n Carlos B. G\u00f3mez Ferragud, Laura Monterde Monterde<\/p><\/li> NUM.<\/span>31<\/span><\/p>\n Francisco Javier G\u00f3mez Fauro, Jorge Pozuelo-Mu\u00f1oz, Esther Cascarosa Salillas, Ana De Echave Sanz, Eva Terrado Sieso, Carlos Rodr\u00edguez Casals<\/p><\/li> NUM.<\/span>32<\/span><\/p>\n Amanda Rodrigues Mota Mota, Maisa Helena Altarugio Altarugio<\/p><\/li> NUM.<\/span>33<\/span><\/p>\n Cesar Augusto Gomes, Ana de Medeiros Arnt<\/p><\/li> NUM.<\/span>34<\/span><\/p>\n Aimee Soledad Aros Nu\u00f1ez, Ram\u00f3n Ignacio Olivares Arancibia, Patricia Petronila Pizarro Cepeda<\/p><\/li> NUM.<\/span>35<\/span><\/p>\n Shalimar Calegari Zanatta, Gabrieli Almeida Moreira, Renato Marcondes, TATIANE APARECIDA DA SILVA TOLEDO DE CAMARGO, Hercilia Alves Pereira de Carvalho<\/p><\/li> NUM.<\/span>36<\/span><\/p>\n L\u00edvia Dantas de Freitas, Amanda Bastos Ferreira de\u00a0Arruda<\/p><\/li> NUM.<\/span>37<\/span><\/p>\n Gabriel Braga, Cristiane Bispo, Caian Receputi, Eliani Moreira, Daisy Rezende<\/p><\/li> NUM.<\/span>39<\/span><\/p>\n Bruno Leonardo Campos Santos Campos Santos, Erivanildo Lopes da Silva Silva, Tatiana Santos Andrade<\/p><\/li> NUM.<\/span>40<\/span><\/p>\n Amanda Bastos Ferreira de Arruda, Livia Dantas de Freitas<\/p><\/li> NUM.<\/span>41<\/span><\/p>\n Vin\u00edcius Spanhol Bordignon, Adriana Justin Cerveira Kampff<\/p><\/li> NUM.<\/span>42<\/span><\/p>\n Fabi\u00e1n Fern\u00e1ndez Araneda, Natalia Fern\u00e1ndez Fuentes<\/p><\/li> NUM.<\/span>43<\/span><\/p>\n Carmen Mar\u00eda Alonso-Romero, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz-Revilla<\/p><\/li> NUM.<\/span>44<\/span><\/p>\n Carlos Henrique de Oliveira Batista, Patr\u00edcia Vecchio Guarnieri, Enio de Lorena Stanzani<\/p><\/li> NUM.<\/span>47<\/span><\/p>\n Chrisla Benedetti Mardones<\/p><\/li>Evaluaci\u00f3n de la construcci\u00f3n de analog\u00edas sobre el modelo de inmunidad y vacunas<\/a><\/h3>\n
Evaluaci\u00f3n de destrezas cient\u00edficas b\u00e1sicas en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria<\/a><\/h3>\n
Discutindo a radioatividade a partir da hist\u00f3ria de Marie Curie<\/a><\/h3>\n
Dificultades epist\u00e9micas de los estudiantes en el an\u00e1lisis de problemas de transferencia de energ\u00eda en mec\u00e1nica<\/a><\/h3>\n
Dificultades del estudiantado para la comprensi\u00f3n del sistema Sol-Tierra-Luna<\/a><\/h3>\n
Un estudio sobre la comprensi\u00f3n de estudiantes de educaci\u00f3n secundaria sobre la naturaleza de los modelos en qu\u00edmica.<\/a><\/h3>\n
Explorando la eficacia de secuencias did\u00e1cticas interdisciplinarias en la ense\u00f1anza de las ciencias<\/a><\/h3>\n
Percepci\u00f3n del alumnado de secundaria y bachillerato de sus dificultades en el aprendizaje de la Evoluci\u00f3n<\/a><\/h3>\n
La biodiversidad como constructo meta-dimensional: un an\u00e1lisis a partir de dibujos de estudiantes de secundaria en Chile<\/a><\/h3>\n
An\u00e1lisis de la percepci\u00f3n sobre los Servicios de los Ecosistemas forestales en la comunidad educativa de Secundaria<\/a><\/h3>\n
Relaci\u00f3n entre la motivaci\u00f3n hacia las ciencias y la creatividad cient\u00edfica en Educaci\u00f3n Secundaria.<\/a><\/h3>\n
As habilidades e compet\u00eancias em curr\u00edculos de Qu\u00edmica do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h3>\n
Correlaciones entre emociones y aprendizaje en Biolog\u00eda de Educaci\u00f3n Secundaria<\/a><\/h3>\n
Percepci\u00f3n del alumnado de 2\u00ba de ESO sobre la fiabilidad y validez de una investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/a><\/h3>\n
Emociones de estudiantes hacia la ciencia en el sur de Colombia: perspectivas did\u00e1cticas.<\/a><\/h3>\n
Indagaci\u00f3n Socio-cient\u00edfica para la Transformaci\u00f3n de Ideas Alternativas y Pr\u00e1cticas de autocuidado sobre C\u00e1ncer de Mama en estudiantes de Vi\u00f1a del Mar<\/a><\/h3>\n
Peso molecular, moles y pesos at\u00f3micos.Una representaci\u00f3n empleando legumbres en las aulas de secundaria<\/a><\/h3>\n
EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO E AGROECO-LOGIA: UMA PROPOSTA EDUCATIVA PARA FORMA\u00c7\u00c3O HUMANA<\/a><\/h3>\n
Promovendo a Equidade de G\u00eanero nas Ci\u00eancias: Incentivo \u00e0 Participa\u00e7\u00e3o de Meninas no Campo STEAM<\/a><\/h3>\n
Classifica\u00e7\u00f5es da Explica\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica Escolar a partir de atividades POE (Prever-Observar-Explicar)<\/a><\/h3>\n
Estilos docentes en la ense\u00f1anza de las ciencias en la educaci\u00f3n secundaria. Un estudio con docentes en activo y docentes en formaci\u00f3n.<\/a><\/h3>\n
An\u00e1lisis del contenido de f\u00edsica de part\u00edculas en libros de texto de bachillerato<\/a><\/h3>\n
Reflex\u00f5es de uma professora de Qu\u00edmica sobre uma pr\u00e1tica l\u00fadica e criativa no Ensino M\u00e9dio<\/a><\/h3>\n
Percep\u00e7\u00f5es de professores do ensino secund\u00e1rio sobre desinforma\u00e7\u00e3o vacinal e negacionismo cient\u00edfico em sala de aula<\/a><\/h3>\n
Cazadores de Reactivos: Una propuesta l\u00fadica para la ense\u00f1anza de Nomenclatura inorg\u00e1nica.<\/a><\/h3>\n
A Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e o Ensino de Qu\u00edmica: uma abordagem bibliom\u00e9trica<\/a><\/h3>\n
F\u00cdSICA E LITERATURA: EXPLORANDO A PRODU\u00c7\u00c3O LITER\u00c1RIA NO ENSINO DE CI\u00caNCIAS<\/a><\/h3>\n
Estudo sistem\u00e1tico sobre experimenta\u00e7\u00e3o no ensino de Qu\u00edmica no Brasil<\/a><\/h3>\n
O uso de Contos de Fic\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica como Recurso Pedag\u00f3gico no Ensino de Qu\u00edmica<\/a><\/h3>\n
PRODU\u00c7\u00c3O LITER\u00c1RIA COMO AUX\u00cdLIO PARA A APRENDIZAGEM EM CI\u00caNCIAS<\/a><\/h3>\n
Estudo das Radia\u00e7\u00f5es e da Seguran\u00e7a do Trabalho no Ensino M\u00e9dio uma abordagem a partir da aprendizagem baseada em casos<\/a><\/h3>\n
Perspectivas docentes sobre Naturaleza de las Ciencias y Alfabetizaci\u00f3n Cient\u00edfica: descifrando dificultades en la ense\u00f1anza de las ciencias<\/a><\/h3>\n
Una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura sobre la co-docencia y curr\u00edculos integrados<\/a><\/h3>\n
Ci\u00eancia Cidad\u00e3 na Escola: possibilidades e desafios para o Ensino<\/a><\/h3>\n
Innovando y Emprendiendo desde la experimentaci\u00f3n escolar: Creando soluciones a trav\u00e9s de investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/a><\/h3>\n