https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/conocimiento-didactico-del-contenido-en-controversias-sociocientificas-del-profesorado-de-biologia-y-geologia-una-primera-aproximacion/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aprender-epigenetica-a-traves-de-las-practicas-cientificas-y-la-programacion/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-dimensiones-del-pensamiento-critico-se-activan-durante-una-actividad-de-modelizacion/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-pseudociencias-en-la-ensenanza-de-las-ciencias-una-propuesta-didactica-para-educacion-secundaria/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/uso-de-pruebas-para-la-toma-de-decisiones-por-profesorado-en-formacion-inicial-en-un-debate-sobre-la-proteccion-solar/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/interesses-de-estudantes-brasileiras-da-educacao-basica-na-area-cientifica-possiveis-reflexos-da-pandemia-da-covid-19/2025-09-14T09:37:27+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/opiniones-de-estudiantes-de-4o-de-educacion-secundaria-obligatoria-sobre-la-desextincion-de-especies-animales/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/pensamiento-critico-en-la-ensenanza-de-la-quimica-una-revision-sistematica-2004-2024/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-ciencia-en-nuestra-vida-diaria-perspectivas-de-los-futuros-docentes-de-educacion-infantil/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/os-casos-de-ensino-como-uma-estrategia-de-ensino-na-formacao-de-professores-que-pre-tendem-abordar-as-questoes-sociocientificas-e-bioeticas/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/tendencias-investigativas-na-educacao-cts-uma-analise-do-encontronacional-de-ensino-de-biologia-2005-2021/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-alfabetizacao-cientifica-e-tecnologica-nos-anos-finais-do-ensino-fundamental-uma-analise-das-dissertacoes-e-teses-no-con-texto-brasileiro/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/tendencias-da-perspectiva-freire-cts-no-ensino-de-ciencias-desafios-entre-a-teoria-e-a-pratica/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-processo-de-conscientizacao-do-sujeito-discente-atraves-da-perspectiva-freire-cts/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/situacoes-problemas-do-cotidiano-no-ensino-de-estatistica-contribuicoes-para-o-desenvolvimento-do-pensamento-critico/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/esperanzar-una-oportunidad-para-transformar-la-educacion-en-biologia-en-america-latina/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/entramado-identitario-de-profesores-de-ciencias-ensenanza-de-las-ciencias-transformadora-para-una-alfabetizacion-cientifica-critica/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-las-perspectivas-consideradas-por-el-futuro-profesorado-de-ciencias-al-abordar-controversias-sociocientificas/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-cientifica-para-el-cambio-climatico-se-ensena-lo-que-las-futuras-generaciones-necesitan-integrar/2025-07-22T11:59:16+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/pensamiento-critico-en-educacion-infantil-y-primaria-con-cine-y-series-de-tv-ciencia-androcentrica-y-wasp/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/papel-del-razonamiento-causal-en-el-desarrollo-del-pensamiento-critico-en-cuestiones-socio-cientificas/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desarrollando-el-pensamiento-critico-vs-neuromitos-en-educacion/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-creencias-sobre-la-influencia-de-la-luna-en-futuros-docentes-de-primaria/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educando-la-mirada-hacia-las-plantas-pro-puesta-de-instrumentos-de-evaluacion/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/influencia-del-conocimiento-botanico-en-la-toma-de-decisiones-sociocientifica-un-estudio-sobre-nutricion-vegetal/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/contribuyen-los-libros-de-texto-a-la-cegue-ra-hacia-las-plantas/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/razonamiento-del-alumnado-de-primaria-sobre-la-conservacion-de-plantas-en-peligro-de-extincion-moralismo-vs-conocimiento/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-concepciones-en-personas-adultas-sobre-la-nutricion-de-las-plantas-y-los-servicios-ecosistemicos-que-proporcionan/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/pensamiento-critico-y-competencia-para-la-accion-en-educacion-ambiental-liderando-una-campana-institucional/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/pensar-ser-y-actuar-criticamente-en-un-contexto-socio-cientifico-analisis-de-una-intervencion-docente/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-ignorancia-critica-para-la-practica-de-pensamiento-critico-sobre-las-vacunas/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/sabemos-como-justificamos-analisis-del-reconocimiento-de-las-fuentes-de-justificacion/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/lo-que-pides-y-lo-que-te-llega-que-aprendizajes-promueve-la-educacion-ambiental/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/demandas-del-alumnado-sobre-contaminacion-las-asambleas-ciudadanas-como-recurso-educativo/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desenvolvimento-de-um-modelo-de-formacao-docente-para-cidadania-ambiental/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/mapeo-de-controversias-y-juego-de-rol-sobre-las-centrales-nucleares-para-fomentar-una-ciudadania-critica-y-activa/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/emociones-manifestadas-por-profesorado-en-formacion-inicial-de-educacion-primaria-en-el-marco-de-una-propuesta-steam-articulada-bajo-el-diseno-de-ingenieria/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/sin-alfabetizacion-cientifica-no-es-posible-la-sostenibilidad-empleo-de-podcasts-como-herramienta-para-difundir-la-cultura-cientifica/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estudio-bibliometrico-sobre-el-uso-de-practicas-cientificas-de-indagacion-sobre-el-cambio-climatico-en-educacion-infantil-mediante-proyectos-abp-stem/2025-07-22T11:59:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizacion-cientifica-de-maestros-en-formacion-en-torno-al-concepto-de-calor-mediante-una-experiencia-de-indagacion/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/transferencia-del-enfoque-steam-al-aula-a-traves-de-una-propuesta-didactica-sobre-filogenia-molecular-valoraciones-de-estudiantes-de-educacion-secundaria/2025-07-23T07:23:03+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-importancia-da-integracao-dos-avancos-cientificos-no-dominio-da-microbiologia-nas-aulas-de-biologia/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-microbiologia-no-ensino-secundario-como-promotora-de-competencias-para-o-futuro/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/centros-ciencia-viva-e-escolas-o-estado-da-arte-das-ciencias-ao-dispor-da-educacao/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/formacion-cientifica-y-razonamiento-politicamente-motivado-rpm-en-escenarios-polarizados/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ferramentas-digitais-no-ensino-das-ciencias-contributos-para-o-desenvolvimento-de-competencias-dos-alunos/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/abordagem-de-questoes-sociocientificas-no-ensino-das-ciencias-contributos-para-a-promocao-do-pensamento-critico-dos-alunos/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/actitudes-de-los-futuros-docentes-hacia-el-papel-de-la-quimica-y-la-sostenibilidad-estudio-de-caso/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/de-manera-presencial-con-comunicacion-oral-presencial/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/promoviendo-la-formacion-ciudadana-cientifica-a-traves-de-la-observacion-y-cuidado-del-entorno-natural-una-experiencia-de-aula/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/validacion-de-un-instrumento-versatil-para-valorar-los-niveles-de-alfabetizacion-cientifica/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/los-mitos-de-la-alimentacion-en-formacion-profesional-a-traves-de-actividades-de-argumentacion-e-indagacion/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/propuesta-para-abordar-los-dilemas-socio-cientificos-a-traves-de-vinetas-obesidad/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizacion-cientifica-una-apuesta-por-el-desarrollo-del-pensamiento-critico/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-producao-cientifica-sobre-cts-e-ctsa-nas-dissertacoes-e-teses-brasileiras/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ctsa-e-pensamento-critico-nos-anos-iniciais-do-ensino-fundamental-compreensoes-tecidas-em-aulas-de-ciencias/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analise-dos-componentes-do-pensamento-critico-em-um-debate-sociocientifico/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-ensino-de-ciencias-na-era-das-incertezas-revisao-sobre-as-perspectivas-de-agencia/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/actividades-experimentales-simples-mediadas-por-tecnologias-como-estrategia-de-inclusion-educativa-en-el-nivel-secundario/2025-07-22T11:59:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/elaboracion-de-una-herramienta-para-evaluar-el-uso-y-conocimiento-de-docentes-en-activo-en-las-tecnologias-emergentes/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-del-aprendizaje-de-la-radiacion-y-la-radioactividad-mediante-el-sensor-minipix/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/energy-island-una-aplicacion-movil-para-desarrollar-habilidades-de-toma-de-decisiones-y-argumentacion-en-profesorado-en-formacion-inicial/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-propuestas-didacticas-para-educacion-primaria-generadas-por-inteligencia-artificial-primeros-resultados/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-ensino-de-ciencias-da-natureza-associado-as-tecnologias-uma-revisao-da-literatura/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/crise-educacional-os-desafios-da-educacao-no-brasil-durante-a-pandemia-de-covid-19/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/um-panorama-sobre-o-uso-do-smartphone-no-ensino-de-ciencias/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-pesquisa-em-ensino-de-fisica-no-brasil-um-olhar-para-eventos-utilizando-aprendizado-de-maquina/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-chatgtp-como-herramienta-para-mejorar-las-preguntas-sobre-los-efectos-de-cambios-quimicos/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-sobre-aprendizajes-y-emociones-de-maestros-en-formacion-inicial-con-la-implementacion-de-la-aplicacion-energy-island/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-uso-actual-y-la-percepcion-de-utilidad-de-la-ia-generativa-en-el-profesorado-de-fisica-en-chile/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-hoyas-virtual-fieldtrip-las-visitas-virtuales-como-recurso-didactico/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-inteligencia-artificial-en-la-ensenanza-aprendizaje-de-las-ciencias-experimentales-un-analisis-bibliometrico-2014-2024/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/em-novembro-de-2022-a-inteligencia-artificial-generativa-iagen-comecou-a-ser-acessivel-para-qualquer-usuario-com-acesso-a-internet-com-a-linguagem-humana-e-nao-mais-de-programacao-conseguimos-int/2025-07-23T09:58:03+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/uma-analise-sobre-a-plataformizacao-na-educacao-do-parana-brasil-a-partir-da-teoria-da-aprendizagem-significativa-de-ausubel/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/possibilidades-e-limites-da-sala-de-aula-in-vertida-no-ensino-superior/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/co-construcao-hibrida-de-recursos-didaticos-para-ensino-de-ciencias-na-era-das-heuristicas-artificiais/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/redes-de-interacao-em-um-contexto-de-aprendizagem-colaborativa-com-suporte-educacional/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/recursos-educativos-socioambiental-y-territorialmente-relevantes-para-la-educacion-cientifica-rural-e-intercultural-con-tecnologias-resultados-preliminares/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-mediante-dispositivos-moviles-para-el-aprendizaje-cientifico-uso-de-corubric-en-actividades-argumentativas/2025-07-22T11:59:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/actividades-de-indagacion-y-cambio-conceptual-con-simulaciones-interactivas-en-electrostatica/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/revisao-bibliografica-sobre-o-uso-da-realidade-virtual-em-aulas-praticas-de-quimica/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/laboratorios-remotos-de-ciencias-e-orientacao-steam-possibilidades-didaticas-na-educacao-basica-no-brasil-a-partir-de-um-curso-de-extensao-universitaria/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-de-maestros-en-formacion-inicial-sobre-la-transferencia-a-la-practica-de-la-aplicacion-movil-elemental-home/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-laboratorio-remoto-una-alternativa-para-recuperar-la-actividad-experimental-en-cursos-masivos-de-quimica/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-y-reflexiones-para-integrar-la-ia-en-la-educacion-cientifica-pensamiento-y-practica-sobre-las-tic-en-profesores-de-ciencias/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-del-profesorado-en-formacion-respecto-al-uso-de-microbit-en-la-ensenanza-de-la-fisica-y-la-quimica/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/nuestra-sociedad-tiene-una-clara-vocacion-digital-por-ello-los-videojuegos-constituyen-una-via-de-entretenimiento-para-una-gran-parte-de-la-poblacion-asi-el-objetivo-es-validar-la-usabilidad-y-el/2025-09-14T09:34:54+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/este-trabajo-supone-una-aproximacion-a-la-percepcion-que-tiene-el-alumnado-sobre-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-ia-en-la-formacion-inicial-de-los-grados-de-educacion-infantil-y-primaria-forma/2025-07-23T10:51:19+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/este-artigo-apresenta-as-percecoes-dos-alunos-do-8-o-ano-sobre-a-concecao-de-uma-visita-de-estudo-virtual-ao-parque-natural-das-serras-de-aire-e-candeeiros-como-parte-de-uma-proposta-didatico-pedagog/2025-07-23T10:53:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-presente-escrito-presenta-el-proptotipo-de-un-gpt-configurado-como-asistente-de-diseno-de-experiencias-de-aprendizaje-ambientalizadas-mediadas-por-gamificacion-este-se-basa-en-las-caracteristica/2025-07-23T10:52:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/repensar-la-ensenanza-de-la-biologia-humana-desde-nuevas-perspectivas-integrales-y-en-contexto/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-ensenanza-de-las-ciencias-naturales-en-el-contexto-rural-en-la-escuela-secundaria-argentina/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-traducir-el-nombre-de-los-elementos-quimicos-a-una-lengua-de-signos-primera-traduccion-de-la-tabla-periodica-mediante-un-metodo-extrapolable-al-resto-de-lenguas-signadas/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/investigacion-accion-participativa-en-primaria-para-la-ensenanza-de-las-ciencias-con-enfoque-de-genero/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/maestra-quiero-ser-cientifica/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/optimizacion-de-un-cuestionario-para-carac-terizar-la-identidad-en-el-ambito-stem-del-alumnado-de-educacion-secundaria/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/projeto-arte-educacao-uma-proposta-de-conexoes-entre-o-teatro-e-a-educacao-cientifica-para-a-visibilidade-das-mulheres-na-ciencia/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/sequencia-didatica-mulheres-na-ciencia-por-mais-visibilidade-feminina-na-educacao-cientifica-e-tecnologica/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/praxis-de-elaboracao-de-microcurriculo-de-fisica-inclusivo-sentidos-atribuidos-por-licenciandos-em-educacao-do-campo/2025-07-22T11:59:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/controversia-do-centro-de-lancamento-de-veiculos-espaciais-em-territorio-quilombola-de-alcantara-ma/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/corporeidade-ludica-e-o-bem-viver-como-proposta-decolonial-para-o-ensino-de-cien-cias/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-estrutura-tpack-na-praxis-cts-latino-americana-no-sul-global-intersecoes-a-partir-do-contexto-da-educacao-matematica/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/interacciones-en-el-aula-de-ciencias-para-la-ciudadania-un-analisis-desde-la-perspectiva-de-genero/2025-09-22T08:01:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/construccion-de-una-identidad-docente-sensible-a-tematicas-de-genero-en-la-educacion-cientifica-a-partir-de-las-experiencias-subjetivas-de-aprendizaje/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-las-practicas-pedagogicas-del-profesorado-de-ciencias-desde-una-perspectiva-de-genero/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ciencias-da-natureza-nas-licenciaturas-interculturais-indigenas-organizacao-curricular-e-tematicas-abordadas/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/profesorado-formador-de-formadores-expresion-de-las-jerarquias-de-genero-en-sus-concepciones-y-practicas/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-escritura-critica-como-estrategia-para-visibilizar-los-aportes-de-la-mujer-en-la-ciencia/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/practicas-educativas-sensibles-al-genero-en-la-formacion-inicial-docente-del-profesorado-de-ciencias/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/concepciones-sobre-ciencia-genero-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-ciencias/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/cientificas-sin-bata-las-imagenes-de-cientificas-en-docentes-en-formacion/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-bibliometrico-de-practicas-de-indagacion-cientifica-con-perspectiva-de-genero/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/um-grande-desafio-para-ensino-das-ciencias-da-natureza-na-educacao-do-campo-e-lidar-com-a-complexidade-em-torno-do-proprio-conceito-de-natureza-desde-sua-materialidade-de-origem-na-luta-travada-pelos/2025-07-23T09:54:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-relacao-entre-os-saberes-cientificos-de-povos-africanos-e-o-curriculo-de-ciencias-no-brasil/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ensino-de-dna-com-acessibilidade-para-deficientes-visuais/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/interculturalizando-la-didactica-de-las-ciencias-naturales/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-produccion-masiva-de-residuos-es-uno-desafios-socioecologicos-mas-importantes-de-la-actualidad-y-el-profesorado-tiene-un-papel-clave-para-implicar-a-la-ciudadania-mediante-la-educacion-para-la-sos/2025-07-23T10:49:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacao-de-surdos-e-ensino-de-quimica-uma-proposta-para-o-ensino-bilingue/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-exploracion-al-pensamiento-decolonial-e-identidad-docente-en-la-formacion-de-docentes-de-ciencias-latinoamericanos/2025-07-22T11:59:41+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-situacion-de-aprendizaje-para-tratar-aspectos-epistemicos-y-no-epistemicos-de-la-naturaleza-de-la-ciencia-en-bachillerato/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ideas-sobre-la-actividad-cientifica-al-visitar-un-laboratorio-de-investigacion/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/los-programas-guia-en-las-aulas-de-fisica-y-quimica-valencianas-y-la-democratizacion-de-la-ensenanza-1965-1978/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aportes-para-analizar-el-componente-metateorico-en-el-curriculum-de-la-formacion-docente-en-ciencias-naturales/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-noticias-sobre-un-problema-sociocientifico-para-la-construccion-de-una-herramienta-basada-en-la-naturaleza-de-la-ciencia/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/un-estudio-de-caso-longitudinal-de-cpc-de-ndc-en-un-profesor-de-secundaria-durante-la-ensenanza-de-tres-contenidos-biologicos/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-modelizacion-en-el-aula-de-ciencias-su-relacion-con-la-construccion-de-concepciones-sobre-la-naturaleza-de-la-ciencia-en-estudiantes-de-educacion-media/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/explorando-el-impacto-de-la-ensenanza-de-las-ciencias-orientada-a-la-modelizacion-en-las-concepciones-de-los-estudiantes-sobre-la-naturaleza-de-los-modelos-cientificos-nosm/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-mimetizacion-de-la-ciencia-en-la-formacion-de-profesores-as-de-ciencias-identificacion-e-intervenciones-didacticas-en-chile-y-brasil/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-implementacion-de-recursos-tic-pa-ra-la-formacion-ciudadana-de-profesores-de-ciencias-naturales-a-traves-de-los-aportes-de-la-historia-y-filosofia-de-las-ciencias/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-ciclo-investigativo-em-atividades-que-desenvolvem-a-historia-da-ciencia/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacao-cientifica-como-manutencao-da-hegemonia-cientifica-dos-estados-unidos-durante-a-guerra-fria/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/apenas-duas-gotas-de-chanel-no5-o-estudo-de-caso-da-extincao-do-pau-rosa-no-ensino-de-quimica-organica-a-luz-da-historia-cultural-da-ciencia/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desafios-didacticos-para-un-modelo-curricular-intercultural-integrando-la-naturaleza-de-la-ciencia/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/rastreando-a-ndc-no-curriculo-de-british-columbia-canada-uma-analise-primaria/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/revision-sistematica-sobre-la-ensenanza-de-la-evolucion-en-infancias-en-latinoamerica-hacia-una-propuesta-metodologica-basada-en-analogias-y-conceptos-umbral/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-actividad-experimental-en-hidraulica-aportes-de-los-estudios-historicos-para-enfrentar-la-crisis-de-la-ensenanza-de-la-fisica/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-de-la-actividad-cientifica-escolar-soportada-en-las-relaciones-metadisciplinares-y-su-proyeccion-en-la-formacion-del-profesorado/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/practicas-reflexivas-y-desarrollo-profesio-nal-docente-para-introducir-la-historia-de-la-ciencia-en-la-formacion-del-profesora-do/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-cientifica-historia-de-la-ciencia-sustentabilidad-y-genero-hacia-sinergias-complejas-en-tiempos-convulsos/2025-07-22T11:59:45+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ciencias-da-natureza-analise-documental-de-projetos-pedagogicos-de-cursos-de-pedagogia/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepcao-de-professores-de-ciencias-da-natureza-sobre-o-novo-ensino-medio-potiguar/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/os-sentidos-expressos-na-pratica-de-uma-docente-na-escola-da-resex-chico-mendes/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-sustentabilidade-no-ensino-de-ciencias-e-a-critica-neoliberal/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-comparativo-de-los-curriculos-de-ciencias-quimica-de-singapur-finlandia-espana-y-colombia-seleccion-y-organizacion-de-contenidos-de-la-ciencia-escolar/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-implementacao-do-novo-ensino-medio-no-parana-o-que-dizem-os-professores/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/autonomia-docente-preconizada-en-la-politica-educativa-brasilena-de-programa-nacional-do-livro-e-do-material-didatico/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/politicas-de-avaliacao-e-ensino-de-ciencias-o-que-podemos-depreender-a-partir-de-um-instrumento-de-avaliacao/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-influencia-da-bncc-no-mercado-editorial-do-livro-didatico/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-que-dizem-os-professores-de-quimica-sobre-as-reformas-educacionais-brasileiras/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/prescripciones-curriculares-neoliberales-en-la-politica-educacional-brasilena/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-se-reflejan-las-politicas-de-formacion-de-licenciados-en-quimica-en-los-programas-existentes-en-colombia-un-estudio-comparado-2015-2024/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-revision-sobre-la-investigacion-en-di-dactica-de-la-biologia-en-la-ultima-decada/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/perspectivas-de-profesores-de-biologia-sobre-las-politicas-ambientales-aplicadas-en-el-curriculum-vigente-de-biologia-y-ciencias-naturales/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-basado-en-redes-complejas-de-los-contenidos-curriculares-de-ciencias-en-ba-chillerato/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/impactos-do-esvaziamento-curricular/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desafios-para-o-ensino-de-ciencias-no-ensino-primario-angolano-implementacao-de-atividades-experimentais/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-quimica-en-los-alimentos-una-estrategia-de-promocion-de-la-salud-desde-la-extension-universitaria-y-las-politicas-publicas/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-abordagem-tematica-e-as-politicas-publicas-uma-analise-de-teses-brasileiras-que-dialogam-sobre-cotidiano-e-realidade/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/elaboracion-y-validacion-de-un-mapa-de-indicadores-para-la-evaluacion-de-la-competencia-stem/2025-07-22T11:59:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-conceptualiza-la-competencia-stem-la-comunidad-cientifico-educativa-una-revision-sistematica/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-curricular-en-secundaria-integracion-del-enfoque-culturalmente-responsivo-y-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-quimica/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/argumentacion-sociocientifica-estudio-de-caso-en-la-formacion-docente/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-del-profesorado-en-ejercicio-sobre-el-uso-de-las-practicas-cientificas-en-sus-aulas/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/cambio-en-los-modelos-explicativos-de-cuantificacion-de-sustancias-en-reacciones-quimicas-a-partir-de-una-intervencion-didactica-con-enfoque-argumentativo/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-argumentaciones-de-los-estudiantes-respecto-a-las-entidades-fisicas-que-poseen-una-representacion-matematica-aspectos-ontologicos-y-epistemologicos-caso-el-campo-electrico/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/perfil-temporal-do-conhecimento-em-um-texto-sobre-o-modelo-de-rutherford/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/razonamiento-cientifico-infantil-en-explicaciones-multimodales/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/procesos-dialogicos-para-la-construccion-social-de-un-modelo-cientifico-escolar/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/forcas-intermoleculares-em-imagens-um-olhar-sobre-livros-didaticos-brasileiros/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/relacionando-variaveis-antropicas-as-mudancas-climaticas-por-meio-da-argumentacao-em-sala-de-aula-de-ciencias/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-pratica-de-argumentacao-em-uma-atividade-de-quimica-dialogos-com-os-dominios-do-conhecimento-cientifico/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/um-estudo-exploratorio-sobre-viagens-de-autonomia-e-perfis-semanticos-na-organizacao-do-conhecimento-em-aulas-de-ciencias/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-reflexion-metacognitiva-de-profesores-aportes-desde-el-analisis-del-discurso/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-gravidade-semantica-em-salas-de-aula-de-quimica-proposta-de-um-dispositivo-de-traducao-baseado-no-contexto-da-situacao/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/navegando-intra-y-entre-diferentes-discursos-la-resolucion-de-problemas-en-escenarios-de-digitalizacion-forzada/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/explorando-la-ciencia-ficcion-analisis-narrativo-de-veinte-mil-leguas-de-viaje-submarino-de-verne-en-la-didactica-de-las-ciencias/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/acao-de-ensinar-com-base-na-argumenta-cao-cientifica-escolar-contribuicoes-da-teoria-de-galperin-para-formacao-docente/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/orientacao-para-leitura-critica-de-noticias-com-desinformacao-cientifica-no-contexto-da-educacao-basica/2025-07-22T11:59:55+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-producao-de-sentidos-sobre-linguagem-no-contexto-de-um-programa-de-pos-graduacao-em-ensino-de-ciencias-e-matematica/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-argumentacao-no-ensino-de-ciencias-uso-dos-esquemas-de-walton-em-debate-sobre-o-uso-do-chatgpt-para-producao-de-aulas/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-practica-reflexiva-en-la-formacion-permanente-de-maestros-de-educacion-infantil-y-primer-ciclo-de-primaria/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/es-posible-estudiar-la-funcion-de-relacion-con-estudiantes-de-3-4-anos-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/destrezas-cientificas-en-educacion-infantil-como-puedo-conseguir-el-charco-mas-grande-en-nuestro-patio/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/por-que-no-vemos-las-plantas-acercar-el-mundo-vegetal-a-la-etapa-de-infantil-a-traves-del-huerto-escolar/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-de-maestras-de-educacion-infantil-sobre-la-ensenanza-de-las-ciencias-basada-en-la-indagacion-cientifica/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/actividades-de-indagacion-con-pequenos-seres-vivos-en-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/interes-creciente-entre-las-publicaciones-de-didactica-de-las-ciencias-experimentales-sobre-la-etapa-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-propuestas-hacen-las-futuras-docentes-de-infantil-para-que-los-escolares-recogan-datos-y-manejen-variables-en-una-actividad-experimental/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizacion-cientifica-desde-edades-tempranas-politicas-publicas-para-la-formacion-en-ciencias-del-profesorado-de-nivel-inicial/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/trabajamos-el-metodo-cientifico-una-intervencion-en-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-infantil-presencia-del-cuidado-y-los-habitos-saludables/2025-09-09T19:17:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-aves-en-la-asamblea-de-educacion-infantil-una-intervencion-en-las-aulas-de-4-y-5-anos/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/indagacion-con-el-ciclo-del-agua-en-educacion-infantil-a-traves-del-programa-hipatia/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-consumo-diario-de-agua-promocion-de-modelos-y-habitos-saludables-en-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-uso-del-dibujo-para-desarrollar-el-pensamiento-cientifico-desde-edades-tempranas/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-ciencia-del-aire-ideas-de-los-ninos-as-en-infantil/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/destrezas-cientificas-en-propuestas-de-libre-eleccion-en-educacion-infantil-retos-en-la-formacion-inicial/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/interacciones-entre-iguales-durante-el-juego-libre-para-aprender-ciencias-en-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/exploracion-y-descubrimiento-espacio-de-ciencia-en-una-escuela-de-educacion-infantil-de-0-3-anos/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/espacios-de-ciencia-inclusivos-de-libre-eleccion-en-educacion-infantil-propuestas-para-una-fundamentacion-didactica-e-implicaciones/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizando-ambientalmente-al-profeso-rado-en-formacion-de-educacion-infantil-a-traves-de-la-alimentacion-sostenible/2025-09-18T13:56:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/impacto-de-una-actividad-de-didactica-de-las-ciencias-sostenibilizada-en-las-futuras-maestras-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aproximacion-a-las-dificultades-del-alumnado-del-grado-de-educacion-infantil-para-el-diseno-de-situaciones-de-aprendizaje-sobre-los-ods/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/esta-presente-en-las-aulas-de-educacion-infantil-el-trabajo-de-fichas-implicaciones-para-la-formacion-inicial/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/reflexiones-sobre-ciencia-escolar-a-partir-de-una-actividad-de-cocina-con-maestras-de-educacion-infantil-en-formacion-inicial/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/propuesta-de-trabajo-de-contenidos-y-habilidades-cientificas-en-infantil-y-primaria-a-traves-del-cine-y-las-series-de-tv/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-nivel-de-habilidades-cientificas-tienen-las-futuras-maestras-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-hacemos-con-las-ciencias-en-0-3-la-opinion-de-las-maestras-en-formacion/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-educacion-sexual-en-infantil-una-intervencion-para-trabajar-la-genitalidad-y-la-reproduccion-humana-con-escolares-de-4-y-5-anos/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ruidoso-o-silencioso-que-entiende-mi-clase-de-cinco-anos-sobre-el-ruido/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/naturaleza-de-la-ciencia-en-unidades-didacticas-integradoras-en-el-profesorado-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/impacto-cognitivo-y-afectivo-de-una-propuesta-didactica-para-el-aprendizaje-de-las-ciencias-desde-la-optica-de-la-sostenibilidad-integral-en-educacion-primaria/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/podcast-para-promover-emociones-positivas-y-activadoras-en-educacion-primaria-entrevistando-a-cientificas-e-ingenieras-en-el-aula/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/hacia-una-generacion-azul-un-modelo-educativo-cientifico-para-fomentar-la-ciudadania-oceanica-en-el-ambito-escolar/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/propuesta-de-un-modelo-cientifico-escolar-volcanico-para-educacion-primaria/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/reflexiones-sobre-el-desarrollo-del-pensamiento-critico-en-la-educacion-primaria-y-su-impacto-en-la-ciencia-escolar/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-de-un-escenario-de-observacion-dentro-del-contexto-indagatorio-para-edu-cacion-primaria/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ecosistemas-experiencia-didactica-de-un-juego-de-mesa-para-comprender-la-red-de-relaciones-entre-seres-vivos/2025-07-22T12:00:06+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/convergencia-curricular-de-la-educacion-stem-y-steam-integrada-en-estudios-sobre-educacion-primaria-en-espana/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-contribucion-de-colaboradores-y-visitas-educativas-como-una-posibilidad-de-impulso-al-capital-cientifico-analisis-de-actas-de-congresos-de-ciencias-en-educacion-infantil-y-primaria/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/influencia-de-variables-contextuales-en-estudiantes-chilenos-de-ciencias-de-la-educacion-basica/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacao-cientifica-contextualizada-e-inclusiva-para-estudantes-autistas/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/exigencias-del-ejercicio-profesional-para-la-ensenanza-de-las-ciencias-naturales-en-el-contexto-de-la-educacion-primaria-en-el-norte-de-chile/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-sabemos-fase-de-deteccion-de-ideas-previas-en-los-proyectos-de-educacion-primaria/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/progresion-y-estructuracion-de-saberes-en-torno-al-modelo-de-ser-vivo-en-una-investigacion-de-diseno/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/creacion-de-una-caja-de-aprendizaje-cientifica-centrada-en-el-desarrollo-de-un-objetivo-de-desarrollo-sostenible-en-la-formacion-inicial-de-maestros-de-primaria/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-la-utilidad-de-las-videograbaciones-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-para-evaluar-su-desempeno-en-el-diseno-de-actividades-de-indagacion/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ideas-previas-del-profesorado-en-formacion-inicial-de-educacion-primaria-acerca-de-la-biodiversidad/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/oficinas-didaticas-na-formacao-continuada-de-professores-do-geoparque-quarta-colonia-brasil-rs/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-de-futuros-docentes-sobre-estudiantes-altamente-sensibles-y-la-ensenanza-de-ciencias-en-entornos-naturales/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/de-ser-evaluado-a-evaluar-desarrollando-competencias-de-evaluacion-en-la-formacion-inicial-del-profesorado/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/escribir-sobre-seres-vivos-en-la-wikipedia-una-practica-que-promueve-el-pensamiento-critico-en-formacion-inicial-de-profesorado/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/introduciendo-a-los-futuros-maestros-de-primaria-en-el-diseno-ingenieril/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estudo-da-relacao-entre-discursos-docentes-e-os-pressupostos-da-educacao-cientifica-critica-potencialidades-para-construcao-de-praticas-de-referencia/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-de-estudiantes-en-formacion-inicial-de-educacion-basica-en-chile-sobre-uso-del-comic-para-el-aprendizaje-de-las-leyes-de-newton/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-cognitivo-y-emocional-del-impacto-de-una-indagacion-interdisciplinaria-en-la-formacion-docente/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-de-las-dificultades-de-los-futuros-profesores-de-primaria-en-la-comprension-de-la-trayectoria-del-sol/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/erase-una-vez-estudio-del-efecto-de-la-implantacion-de-una-narrativa-en-una-asignatura-de-didactica-de-las-ciencias/2025-07-22T12:00:11+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/metodologias-participativas-agencia-docente-en-profesores-de-ciencias-en-educacion-primaria-para-que-como-y-con-quienes-se-estudia/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desafios-e-possibilidades-na-formacao-continuada-de-professores-polivalentes-analise-de-um-curso-de-ciencias-da-natureza/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/de-la-disciplina-a-la-interdisciplinariedad-aprendiendo-energia-y-estadistica-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-primaria/2025-09-12T11:07:28+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/creencias-sobre-la-autopercepcion-de-los-futuros-maestros-as-de-primaria-como-rasgo-de-su-identidad-docente/2025-09-12T11:02:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-y-validacion-de-un-cuestionario-sobre-la-percepcion-del-alumnado-de-grado-en-maestro-en-educacion-primaria-sobre-la-ingenieria-y-su-ensenanza/2025-09-12T11:03:05+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/actividades-dialogicas-aspectos-a-considerar-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-primaria/2025-09-12T11:05:01+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-microscopia-como-herramienta-en-la-educacion-cientifica-del-profesorado-en-formacion-inicial/2025-09-12T11:06:10+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-rutinas-de-investigacion-como-instrumento-para-la-planificacion-de-investigaciones-cientificas-en-primaria/2025-09-12T10:43:52+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/coconstruccion-de-explicaciones-mecanicistas-en-educacion-primaria-desde-el-responsive-teaching/2025-09-12T10:44:42+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/niveles-de-representacion-para-la-ensenanza-de-la-quimica-en-la-educacion-primaria-analisis-descriptivo-macroscopico-microscopico-y-simbolica-para-el-topico-de-materia-y-su-estructura/2025-09-12T11:23:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/formacao-continuada-de-professores-de-ciencias-a-partir-da-propria-experiencia/2025-09-12T11:24:14+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/geoconservacao-educacao-baseada-no-lugar-e-aprendizagem-social-na-formacao-continuada-de-professores/2025-09-12T11:24:50+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/jugamos-a-cronociencia-un-recurso-didactico-para-abordar-la-hdc-y-ndc/2025-09-12T10:34:13+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-abordagem-stem-na-formacao-de-pro-fessores-de-quimica-prototipagem-e-prati-cas-experimentais-com-arduino/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/innovacion-en-la-ensenanza-de-las-ciencias-naturales-del-profesorado-rural-en-chile/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/factores-que-influyen-en-la-ensenanza-de-las-ciencias-por-indagacion-en-espana/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-didactica-de-las-ciencias-en-la-formacion-inicial-docente-en-la-licenciatura-en-inter-vencion-didactica-en-la-uni-versidad-pedagogica-nacional/2025-09-12T11:27:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-le-ha-pasado-al-pan-una-actividad-basada-en-practicas-cientificas-para-la-formacion-inicial-de-profesorado-de-primaria/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estudio-del-conocimiento-del-contenido-de-ciencias-y-su-implicacion-en-el-conocimiento-didactico-del-contenido-de-una-maestra-de-educacion-primaria/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-las-propuestas-de-los-futuros-maestros-para-trabajar-las-aves-en-las-salidas-al-medio-natural/2025-07-22T12:00:15+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-creencias-del-profesorado-en-formacion-sobre-la-maqueta-como-recurso-para-la-construccion-de-modelos/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-de-futuros-docentes-sobre-su-preparacion-para-la-ensenanza-por-indaga-cion-y-sus-emociones-hacia-las-ciencias/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-marco-legislativo-competencial-puesto-a-prueba-iniciacion-en-la-comprension-de-los-elementos-curriculares-en-la-formacion-docente-de-maestros-de-primaria/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-del-nivel-de-dominio-de-destrezas-cientificas-en-proyectos-de-ciencias-de-profesorado-de-educacion-primaria-en-formacion-inicial/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-de-propuestas-didacticas-para-trabajar-la-ecologia-bajo-un-enfoque-trasversal-como-de-efectivo-es-en-la-formacion-inicial-de-docentes-de-educacion-primaria/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desmontando-mitos-biologicos-en-el-aula-de-ciencias-una-experiencia-en-la-formacion-del-profesorado/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-interdisciplinaridade-na-percepcao-de-professores-de-ciencias-naturais/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-dimensao-do-ser-mais-em-um-curso-formativo-de-professores-de-ciencias/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desenvolvimento-profissional-docente-no-geoparque-quarta-colonia-rio-grande-do-sul-brasil-oficinas-formativas-a-luz-da-educacao-patrimonial/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-alfabetizacao-cientifica-por-meio-da-literatura-infantil/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/fontes-de-conhecimento-pedagogico-uma-analise-das-praticas-de-planejamento-de-aulas-de-ciencias-no-curso-normal/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepcion-del-futuro-profesorado-de-educacion-primaria-ante-la-problematica-del-consumo-de-agua/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/programa-para-capacitar-en-educacion-stem-a-docentes-en-formacion/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-geodiversidad-en-los-dibujos-de-paisajes-preferidos-por-futuros-maestros/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-huerto-escolar-en-la-formacion-de-maestros-de-primaria-potenciando-la-educacion-ambiental-y-el-aprendizaje-experiencial/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/valoracion-subjetiva-y-emociones-en-la-formacion-de-docentes-de-primaria-claves-para-una-ensenanza-motivada-de-la-fisica/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-de-la-construccion-de-analogias-sobre-el-modelo-de-inmunidad-y-vacunas/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/dificultades-epistemicas-de-los-estudiantes-en-el-analisis-de-problemas-de-transferencia-de-energia-en-mecanica/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/dificultades-del-estudiantado-para-la-comprension-del-sistema-sol-tierra-luna/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacao-do-campo-e-agroeco-logia-uma-proposta-educativa-para-formacao-humana/2025-07-22T12:00:20+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/emociones-de-estudiantes-hacia-la-ciencia-en-el-sur-de-colombia-perspectivas-didacticas/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/un-estudio-sobre-la-comprension-de-estudiantes-de-educacion-secundaria-sobre-la-naturaleza-de-los-modelos-en-quimica/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/as-habilidades-e-competencias-em-curriculos-de-quimica-do-estado-de-sao-paulo/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/classificacoes-da-explicacao-cientifica-escolar-a-partir-de-atividades-poe-prever-observar-explicar/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepcoes-de-professores-do-ensino-secundario-sobre-desinformacao-vacinal-e-negacionismo-cientifico-em-sala-de-aula/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-alfabetizacao-cientifica-e-o-ensino-de-quimica-uma-abordagem-bibliometrica/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/fisica-e-literatura-explorando-a-producao-literaria-no-ensino-de-ciencias/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-uso-de-contos-de-ficcao-cientifica-como-recurso-pedagogico-no-ensino-de-quimica/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estudo-das-radiacoes-e-da-seguranca-do-trabalho-no-ensino-medio-uma-abordagem-a-partir-da-aprendizagem-baseada-em-casos/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-biodiversidad-como-constructo-meta-dimensional-un-analisis-a-partir-de-dibujos-de-estudiantes-de-secundaria-en-chile/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-la-percepcion-sobre-los-servicios-de-los-ecosistemas-forestales-en-la-comunidad-educativa-de-secundaria/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/relacion-entre-la-motivacion-hacia-las-ciencias-y-la-creatividad-cientifica-en-educacion-secundaria/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/correlaciones-entre-emociones-y-aprendizaje-en-biologia-de-educacion-secundaria/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepcion-del-alumnado-de-2o-de-eso-sobre-la-fiabilidad-y-validez-de-una-investigacion-cientifica/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/indagacion-socio-cientifica-para-la-transformacion-de-ideas-alternativas-y-practicas-de-autocuidado-sobre-cancer-de-mama-en-estudiantes-de-vina-del-mar/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-del-contenido-de-fisica-de-particulas-en-libros-de-texto-de-bachillerato/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estudo-sistematico-sobre-experimentacao-no-ensino-de-quimica-no-brasil/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/perspectivas-docentes-sobre-naturaleza-de-las-ciencias-y-alfabetizacion-cientifica-descifrando-dificultades-en-la-ensenanza-de-las-ciencias/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-revision-sistematica-de-la-literatura-sobre-la-co-docencia-y-curriculos-integrados/2025-07-22T12:00:25+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/experiencia-de-comunidad-de-desarrollo-profesional-utilizando-datos-reales-de-astrofisica-de-frontera-para-la-ensenanza-de-las-ciencias-en-secundaria/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-de-destrezas-cientificas-basicas-en-educacion-secundaria-obligatoria/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/promovendo-a-equidade-de-genero-nas-ciencias-incentivo-a-participacao-de-meninas-no-campo-steam/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estilos-docentes-en-la-ensenanza-de-las-ciencias-en-la-educacion-secundaria-un-estudio-con-docentes-en-activo-y-docentes-en-formacion/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/discusiones-sobre-el-aprendizaje-y-la-ensenanza-de-ciencia-en-colombia-derivados-de-investigaciones/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-vision-del-profesorado-sobre-la-educacion-alimentaria-analisis-a-partir-del-interes-y-las-actitudes-del-estudiantado/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-vision-y-el-interes-del-estudiantado-sobre-la-legislacion-alimentaria-como-contexto-de-desarrollo-del-pensamiento-critico/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/relacion-entre-el-interes-hacia-las-clases-de-ciencias-la-alfabetizacion-cientifica-y-las-creencias-pseudocientificas-del-alumnado-de-secundaria/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/cazadores-de-reactivos-una-propuesta-ludica-para-la-ensenanza-de-nomenclatura-inorganica/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/explorando-la-eficacia-de-secuencias-didacticas-interdisciplinarias-en-la-ensenanza-de-las-ciencias/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/peso-molecular-moles-y-pesos-atomicos-una-representacion-empleando-legumbres-en-las-aulas-de-secundaria/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/innovando-y-emprendiendo-desde-la-experimentacion-escolar-creando-soluciones-a-traves-de-investigacion-cientifica/2025-09-14T10:12:33+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/reflexoes-de-uma-professora-de-quimica-sobre-uma-pratica-ludica-e-criativa-no-ensino-medio/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/discutindo-a-radioatividade-a-partir-da-historia-de-marie-curie/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ciencia-cidada-na-escola-possibilidades-e-desafios-para-o-ensino/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepcion-del-alumnado-de-secundaria-y-bachillerato-de-sus-dificultades-en-el-aprendizaje-de-la-evolucion/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/producao-literaria-como-auxilio-para-a-aprendizagem-em-ciencias/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-disseminacao-de-fake-news-o-limite-entre-negacionismo-e-ceticismo-nas-redes-sociais/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-ensino-de-fisica-e-de-ciencias-e-as-metodologias-ativas-quais-sao-as-potencialidades/2025-07-22T12:00:30+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-reconhecimento-da-distorcao-conceitual-em-teorias-pseudocientificas-por-estudantes-de-licenciatura-em-ciencias-biologicas/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-presenca-de-caracteristicas-pseudocientificas-em-falas-de-graduandos-e-egressos-do-curso-de-ciencias-biologicas/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-te-imaginas-dando-una-clase-de-ciencias-en-educacion-primaria-propuesta-de-mejora-para-el-protocolo-dastt-c/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-de-situaciones-de-aprendizaje-en-ciencias-por-futuros-maestros-y-maestras-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-y-actitudes-del-alumnado-de-ingenieria-ante-actividades-de-modelizacion-tecnocientifica/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/exito-del-aprendizaje-colaborativo-en-la-docencia-universitaria-experiencia-en-la-asignatura-didactica-de-las-ciencias-experimentales-del-grado-en-educacion-infantil/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/conexoes-entre-quimica-meio-ambiente-e-sustentabilidade-a-importancia-da-tematica-na-formacao-ambiental-de-futuros-quimicos/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/accidentes-de-transito-y-fisica-forense-estudio-de-caso-como-estrategia-de-aprendiza-je/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/capacidades-de-pensamento-critico-pers-petivas-dos-estudantes-de-enfermagem/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analise-dos-projetos-pedagogicos-dos-cursos-de-graduacao-em-fisioterapia/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aproximacion-al-conocimiento-de-los-uni-versitarios-espanoles-sobre-la-relacion-entre-salud-y-cambio-climatico-y-su-comporta-miento-al-respecto/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/cinematica-de-aceleracion-no-constante-dificultades-de-estudiantes-universitarios-en-representaciones-graficas-y-algebraicas/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/elaboracion-de-graficos-cartesianos-no-numericos-con-alumnado-universitario/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/entendimiento-conceptual-del-campo-electrico-a-traves-de-la-conversion-de-sus-representaciones/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/explorando-las-concepciones-de-estudiantes-en-electromagnetismo-comprension-de-las-leyes-de-gauss-y-ampere/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-de-una-propuesta-didactica-para-promover-la-igualdad-de-genero-hacia-el-aprendizaje-de-conceptos-de-fisica-y-quimica-con-la-etnobotanica-como-herramienta/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estudio-piloto-de-autopercepcion-sobre-la-importancia-de-las-competencias-profesio-nales-en-educacion-alimentaria-en-estu-diantes-del-grado-en-nutricion-humana-y-dietetica/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/situacion-de-la-educacion-alimentaria-en-el-grado-en-nutricion-humana-y-dietetica-en-las-universidades-espanolas/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/plan-de-innovacion-en-asignaturas-universitarias-de-ciencias-la-toma-de-apuntes/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/habilidades-cognitivas-no-ensino-de-quimica-analitica-instrumental/2025-07-22T12:00:34+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/representacoes-de-orientadores-sobre-orien-tacao-academica-um-estudo-exploratorio/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/grupo-de-estudos-e-pesquisa-como-estrategia-de-formacao-cientifica-no-contexto-universitario/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/experimentacao-um-olhar-so-bre-os-produtos-educacionais-com-abordagem-investigativa-no-ensino-de-quimica-publica-dos-entre-2013-a-2023/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/questoes-elaboradas-por-professores-de-quimica-para-experimentos-investigativos/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-influencia-de-la-implementacion-de-unidades-didacticas-multiestrategicas-en-la-concepcion-de-profesores-de-quimica-en-formacion-inicial-sobre-el-aprendizaje-de-las-ciencias/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-formacion-inicial-de-maestros-de-ciencias-un-escenario-para-pensar-criticamente-la-sexualidad/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/acoes-docentes-em-aulas-sincronas-expositivas-dialogadas-de-quimica-no-ensino-superior/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ideas-previas-del-profesor-de-secundaria-en-formacion-acerca-de-los-conocimientos-necesarios-para-ensenar-ciencias/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/practicas-de-modelizacion-que-promueve-el-profesorado-de-fisica-en-formacion-en-sus-disenos-didacticos/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-las-destrezas-de-pensamiento-en-docentes-en-formacion-y-alumnado-de-primaria/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/factores-personales-en-la-construccion-de-la-identidad-del-profesorado-en-formacion-inicial-experiencias-cientificas-y-perfil-emocional-asociado/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/secuencias-didacticas-para-la-modelizacion-analisis-semantico-y-cognitivo/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aprendizaje-de-los-conocimientos-teoricos-mediados-con-inteligencia-artificial-una-propuesta-formativa-en-la-formacion-inicial-docente/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-propuesta-de-evaluacion-del-impacto-de-un-curso-de-desarrollo-profesional-docente-en-las-practicas-de-aula/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/practicas-cientificas-sobre-los-gases-de-efecto-invernadero/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ensenanza-de-la-naturaleza-de-las-ciencias-en-la-formacion-docente-en-argentina/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/acoes-docentes-em-aulas-sincronas-de-quimica-experimental-no-ensino-superior/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizacao-cientifica-e-alfabetizacao-midiatica-articulacoes-teoricas-pertinentes-a-formacao-de-professores/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/concepcoes-previas-de-professores-de-ciencias-biologicas-em-formacao-sobre-o-saber-profissional-e-epistemologia-da-pratica-docente-o-que-e-ensinar-aprender-e-avaliar/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/caminhos-para-o-desenvolvimento-profissional-de-um-professor-de-quimica-participante-do-processo-de-reflexao-orientada/2025-07-22T12:00:39+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-uso-de-grafos-na-analise-das-interacoes-entre-professores-e-estudantes-no-contexto-do-projeto-futurando-com-ciencia/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/comunidades-de-aprendizaje-profesional-oportunidades-para-la-rearquitectura-del-cdc/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-cosmo-sob-uma-perspectiva-integrada-das-ciencias-da-natureza-analise-de-um-curso-de-formacao-de-professores-no-brasil/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-libros-de-texto-para-movilizar-el-conocimiento-especializado-en-futuros-docentes-de-matematica-y-de-biologia/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desafios-en-la-ensenanza-de-la-biologia-desde-un-enfoque-sistemico-una-propuesta-didactica-para-la-formacion-docente/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-investigacao-acao-na-educacao-do-campo-e-educacao-escolar-quilombola-a-aprendizagem-significativa-critica-no-ensino-de-biologia-e-quimica/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/saberes-y-sentires-en-las-identidades-docentes-de-futuros-profesores-de-ciencias-naturales-y-educacion-ambiental/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-competencia-epistemica-desde-las-practicas-cientificas-en-formacion-inicial-del-profesorado-de-fisica/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desarrollo-del-conocimiento-pedagogico-del-contenido-personal-pcpc-en-un-profesor-de-biologia-para-cambio-climatico-naturaleza-de-la-ciencia-y-argumentacion-un-estudio-de-ca-so/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/resultados-preliminares-sobre-algunas-prioridades-formativas-en-docentes-stem/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desarrollo-del-conocimiento-pedagogico-del-contenido-del-cambio-climatico-cpccc-en-un-profesor-de-biologia-un-estudio-de-caso/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-se-que-aprendi-explorando-enfoques-de-aprendizaje-en-la-formacion-inicial-de-profesores-de-ciencias/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aproximacoes-e-distanciamentos-entre-discursos-docentes-e-uma-proposta-de-educacao-cientifica-critica-ecc-estudo-de-uma-formacao-continuada-de-professoresas/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-conhecimento-do-conteudo-da-supervisao-de-estagio-uma-proposicao-inicial-a-partir-de-um-professor-de-fisica-experiente/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/reconhecimento-dos-conhecimentos-profissionais-de-professores-a-partir-da-percepcao-dos-estudantes-utilizando-uma-analise-mista-para-o-processo-de-avaliacao/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-educacao-ambiental-no-projeto-pedagogico-de-curso-de-uma-licenciatura-em-ciencias-biologicas-no-parana-brasil/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-formacao-inicial-de-professores-o-que-o-pibid-traz-de-contribuicoes/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/caracterizacion-de-preguntas-propuestas-por-docentes-de-fisica-en-formacion-en-guias-de-trabajo-centradas-en-la-modelizacion/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-percibimos-la-ciudadania-y-ciencias-para-la-ciudadania-un-estudio-de-percepciones-en-la-formacion-de-docentes-de-ciencias/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/explorando-la-vision-de-la-naturaleza-de-la-ciencia-y-del-conocimiento-pedagogico-del-contenido-de-ndc-en-un-grupo-de-profeso-res-de-biologia-antes-y-despues-de-un-pro-grama-de-desarrollo-profesional/2025-07-22T12:00:44+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desarrollo-de-la-reflexion-critica-de-la-practica-de-profesorado-de-quimica-y-biologia-en-experiencias-inmersivas/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ensenar-a-contextualizar-en-la-ensenanza-de-la-quimica-experiencias-en-la-formacion-inicial-de-docentes/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/programa-bio-indaga-visitas-pedagogicas-indagatorias/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/practicas-intermedias-en-espacios-educativos-no-formales-aportes-a-la-formacion-de-docentes-de-fisica/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/nociones-sobre-ensenanza-y-aprendizaje-de-las-ciencias-mediante-el-abordaje-de-problemas-socio-cientificos-una-experiencia-en-el-profesorado-en-formacion-inicial-de-quimica-y-biologia/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/codiseno-de-un-juego-de-mesa-para-la-ensenanza-del-cambio-climatico/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/trayectoria-formativa-en-ensenanza-para-el-cambio-climatico-una-propuesta/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/identificacion-de-practicas-clave-de-ensenanza-busqueda-de-pruebas-en-el-enfoque-de-indagacion/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/practicas-clave-en-ensenanza-de-las-ciencias-la-obtencion-de-las-ideas-de-los-estudiantes-en-las-planificaciones-de-los-docentes-en-formacion/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/revision-de-publicaciones-sobre-practicas-clave-de-ensenanza-de-las-ciencias/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/practicas-clave-de-ensenanza-en-la-formacion-inicial-aprendiendo-a-dar-respuestas-didacticas-apropiadas-a-los-modelos-iniciales-de-los-estudiantes/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/identificacion-de-practicas-clave-en-una-evaluacion-para-aprender/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aprender-sobre-la-naturaleza-de-los-modelos-a-traves-de-la-construccion-de-modelos-una-experiencia-con-profesores-de-secundaria-en-formacion-inicial/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/relacoes-entre-os-elementos-de-regionalidade-com-a-formacao-docente-analise-de-relatorios-de-estagio-de-estudantes-da-unifesp-de-diadema/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/crencas-de-um-professor-de-fisica-sobre-topicos-de-fisica-moderna-e-contemporanea-na-educacao-basica/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-contribuicao-de-uma-disciplina-com-fundamentacao-conceitual-epistemologica-e-educacional-para-os-conhecimentos-docentes-na-formacao-inicial-em-fisica/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/acoes-do-programa-de-residencia-pedagogica-para-a-formacao-inicial-e-continuada-de-professores-na-area-de-ciencias-da-natureza/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-fisica-como-cultura-dialogos-para-uma-formacao-de-professores-critica-e-sustentavel/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/dificultades-en-el-aprendizaje-de-la-evolucion-en-educacion-secundaria-segun-los-alumnos-de-master-de-profesorado-especialidad-biologia-geologia/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/valoracion-del-futuro-profesorado-sobre-la-implementacion-de-una-situacion-problematica-dirigida-a-desarrollar-competencias-cientificas-en-la-eso/2025-07-22T12:00:48+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-tipos-de-referentes-visibilizaria-el-profesorado-en-formacion-inicial-de-las-areas-cientificas-tecnologicas/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/caracterizacion-del-uso-de-multiples-fuentes-de-informacion-en-la-asignatura-de-ciencias-para-la-ciudadania/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-del-trabajo-interdisciplinario-entre-estudiantes-de-pedagogia-en-ingles-y-pedagogia-en-educacion-basica/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/emociones-en-futuros-docentes-influencia-de-la-intervencion-en-el-medio-natural/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/referentes-epistemologicos-del-conocimiento-escolar-en-la-ensenanza-de-la-evolucion-estudio-de-caso/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-formacao-de-professores-de-fisica-no-brasil-no-seculo-xxi-explorando-o-estado-da-arte-das-teses-da-area/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/formulacion-de-preguntas-en-profesores-en-formacion-de-ciencias-talleres-de-historia-de-la-ciencia-y-coevaluacion-entre-pares/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/habilidades-blandas-cientificas-escolares-una-propuesta-desde-la-formacion-inicial-y-continua-de-los-docentes-de-ciencias/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-estructura-atomica-desde-la-mirada-de-formadores-de-docentes-en-ciencias-natu-rales-en-colombia/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/producoes-audiovisuais-no-ensino-de-ciencias-visoes-experiencias-e-saberes-de-professores-em-formacao/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/geoparque-quarta-colonia-e-a-cancao-veneta-la-bella-polenta-como-recursos-para-o-ensino-de-ciencias/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/quando-poesia-e-ciencia-se-encontram-confusoes-entre-razao-e-emocao/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/programa-de-formacao-de-professores-no-museu-de-zoologia-da-universidade-de-sao-paulo/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alem-do-tratamento-ensino-de-ciencias-e-formacao-da-identidade-cultural-em-criancas-e-adolescentes-com-cancer/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-percepcao-docente-sobre-a-utilizacao-dos-espacos-nao-formais-de-educacao-desafios-e-potencialidades-na-integracao-de-questoes-socioambientais-no-ensino-de-fisica/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/caracterizacion-de-practicas-virtuosas-de-divulgacion-cientifica-un-analisis-sobre-enfoques-criticos-y-democraticos-para-el-aprendizaje-de-las-ciencias/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/mirando-mas-alla-del-aula-promueven-los-clubes-de-ciencia-la-equidad/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-rol-de-los-educadores-de-espacios-no-formales-en-la-educacion-ambiental-reflexiones-desde-america-latina/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-espacio-museistico-como-herramienta-de-aprendizaje-de-las-ciencias-naturales-una-experiencia-con-alumnos-de-educacion-secundaria/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/programas-extraescolares-con-experimentos-cientificos-una-revision-de-alcance/2025-07-22T12:00:53+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepciones-desde-la-perspectiva-de-genero-de-estudiantes-de-primaria-sobre-la-paleontologia/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/modelo-educativo-para-la-construccion-de-un-centro-de-ciencia-en-el-municipio-de-fusagasuga-colombia-el-jardin-botanico-como-ambiente-de-aprendizaje-no-formal-de-las-ciencias-experimentales/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estrutura-de-producao-da-conhecimento-na-pesquisa-em-ensino-de-ciencias-em-espacos-nao-formais-o-que-nos-desconecta/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ciencia-no-parque-divulgacao-cientifica-e-formacao-para-o-desenvolvimento-humano/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizacao-cientifica-e-justica-social-como-proposito-pedagogico-de-um-professor-de-pre-iniciacao-cientifica/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ensino-nao-formal-para-criancas-explorando-conteudos-introdutorios-de-quimica-com-storytelling-e-atividades-hands-on/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/identificando-a-hiperparticularizacao-dos-conceitos-cientificos-em-textos-sobre-a-agua-alcalina-que-subsidiam-desinformacao/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-de-competencias-ctci-una-propuesta-de-modelo-contextualizado-y-en-codiseno-con-la-comunidad-educativa/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/conocimientos-en-el-ambito-de-los-antibioticos-en-estudiantes-de-altas-capacidades-intelectuales-a-traves-de-un-proyecto-de-aprendizaje-y-servicio-micromundo/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/oportunidades-del-curriculo-de-educacion-primaria-para-desarrollar-competencias-en-sostenibilidad/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/competencias-de-la-educacion-para-la-sostenibilidad-en-la-formacion-inicial-docente-el-proyecto-edusta/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/actitudes-y-percepciones-de-futuros-docentes-sobre-el-desarrollo-sostenible-y-el-rol-de-la-escuela-en-la-promocion-de-los-ods/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-del-pensamiento-sistemico-infantil-en-educacion-para-la-sostenibilidad/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-literatura-infantil-como-recurso-para-la-educacion-para-la-sostenibilidad/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/integracion-de-conceptos-de-sostenibilidad-en-el-aula-explorando-los-efectos-de-una-intervencion-didactica-con-proyectos/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/creacion-de-videos-educativos-en-abierto-para-la-integracion-de-los-ods-por-futuros-maestros-en-la-asignatura-didactica-del-medio-natural-y-su-implicacion-cultural/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-para-la-sostenibilidad-desde-la-interdisciplinaridad-experiencia-practica-en-la-charca-con-enfoque-steam/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-competencias-sobre-sostenibilidad-en-el-curriculum-lomloe-de-la-educacion-cientifica-oportunidades-del-nuevo-contexto-legislativo/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/validacion-de-una-escala-para-medir-el-grado-de-alfabetizacion-ambiental-en-los-futuros-docentes-de-infantil-y-primaria/2025-07-22T12:00:58+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-para-la-sostenibilidad-en-secundaria-una-propuesta-de-colaboracion-docencia-investigacion/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/impacto-das-enchentes-de-maio-2024-na-educacao-basica-do-rio-grande-do-sul-brasil-reflexoes-a-partir-das-perspectivas-de-docentes/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/articulacao-entre-sustentabilidade-e-equidade-em-narrativas-de-formadores-de-educacao-ambiental/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-contribucion-de-la-educacion-cientifica-a-los-ods-el-caso-de-la-cultura-oceanica/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/perspectiva-de-los-docentes-sobre-la-educacion-para-el-desarrollo-sostenible-en-la-etapa-de-educacion-primaria/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/agua-y-moda-una-relacion-poco-sostenible/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-consumo-de-agua-mapeo-de-controversias-y-juego-de-rol-para-abordar-de-forma-critica-su-complejidad/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/un-cuestionario-optimizado-para-explorar-el-conocimiento-sobre-la-cultura-del-agua/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-ciclo-hidrosocial-en-tiempos-de-cambio-climatico-para-profesores-en-formacion/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-percepciones-tiene-el-alumnado-de-educacion-primaria-sobre-los-seres-vivos-de-su-escuela/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/promocion-de-la-salud-y-bienestar-emocional-en-el-huerto-escolar/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-elementos-son-clave-en-un-huerto-en-permacultura-analisis-tras-una-experiencia-con-futuras-docentes-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-huerto-educativo-como-recurso-para-desarrollar-conocimientos-y-actitudes-sobre-el-suelo-en-la-ciudad-de-encarnacion/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-representaciones-sociales-sobre-la-conservacion-de-la-biodiversidad-de-los-futuros-docentes/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/cultura-oceanica-para-proteger-la-biodiversidad-una-experiencia-de-aula/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-para-la-biodiversidad-diagnos-tico-de-su-conocimiento/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/actuando-para-la-mejora-de-la-biodiversidad-acciones-sugeridas-por-alumnado-de-primaria/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-biodiversidad-y-su-conservacion-los-alrededores-de-la-facultad-como-contexto-de-aprendizaje-al-aire-libre-en-la-formacion-inicial-de-maestros-as-de-infantil/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-que-os-professores-indicam-como-complexidade-em-suas-aulas-de-natureza-ambiental/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-metabolismo-social-como-eje-vertebrador-para-introducir-la-complejidad-en-el-aula-de-ciencias/2025-07-22T12:01:02+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-incorporan-la-complejidad-los-futuros-maestros-en-el-diseno-de-actividades-educativas-sobre-problematicas-ecosociales/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-experiencia-practica-desde-la-complejidad-para-trabajar-la-huella-de-carbono-de-nuestra-alimentacion/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/competencia-climatica-del-alumnado-de-5o-y-6o-de-educacion-primaria-de-una-escuela/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-en-cambio-climatico-explorando-los-comportamientos-proambientales-en-el-huerto-ecodidactico/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/red-sistemica-sobre-la-vinculacion-de-los-incendios-forestales-con-el-cambio-climatico/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/competencia-climatica-y-vivencias-personales-ante-el-cambio-climatico-un-estudio-de-caso-en-avila/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-proyecto-educ3-la-competencia-climatica-en-el-sistema-publico-de-educacion-en-espana/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-educacion-ambiental-a-traves-de-una-secuencia-de-ensenanza-aprendizaje-un-estudio-piloto-en-la-formacion-inicial-de-docentes/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-reto-de-reducir-el-desperdicio-alimenta-rio-en-entornos-escolares-y-universitarios-como-sensibilizar-a-traves-de-una-campana-de-accion-colaborativa-como-estrategia-de-educacion-para-la-sostenibili/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-el-alumnado-comunica-el-problema-de-la-resistencia-antimicrobiana/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-la-integracion-de-los-ods-en-los-planes-de-estudio-del-grado-en-maestra-o-en-educacion-infantil/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/um-olhar-sobre-a-educacao-ambiental-para-surdos/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-educacao-ambiental-na-educacao-infantil-reflexoes-sobre-as-praticas-desenvolvidas-em-macae/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/efecto-del-cambio-climatico-ideas-de-estudiantes-que-habi-tan-en-zonas-deserticas/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analise-da-presenca-da-educacao-ambiental-nos-programas-de-pos-graduacao-em-edu-cacao-e-ensino-de-uma-universidade-publica-de-sao-paulo/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aprendizaje-activo-y-cooperativo-sobre-el-cambio-climatico-analisis-de-una-intervencion-con-maestros-en-formacion/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-abordar-las-carencias-detectadas-en-competencia-ambiental-en-estudiantes-de-educacion-secundaria/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/the-litter-muncher-fomentando-la-conciencia-medioambiental-en-p5-a-traves-de-un-proyecto-interdisciplinario-con-una-obra-musical/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-dibujarias-una-flor-una-experiencia-didactica-para-aprender-a-mirar-el-mundo-a-traves-de-la-diversidad/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-huella-hidrica-en-la-educacion-primaria/2025-07-22T12:01:07+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/gamificacion-en-biologia-molecular-un-enfoque-activo-para-el-aprendizaje/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-cambio-climatico-para-futuros-maestros-errores-conceptuales-y-su-relacion-con-las-emociones-hacia-su-estudio/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-las-emociones-en-una-argumentacion-cientifica-con-alumnos-de-bachillerato/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/interesses-em-uma-visita-ao-observatorio-frei-rosario-caete-mg-brasil/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/explorando-la-frustracion-hacia-la-fisica-de-futuros-maestros-origen-de-la-emocion-y-su-impacto-en-la-motivacion/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/uso-de-metodologias-didacticas-inclusivas-y-su-reflexion-a-traves-del-diseno-universal-de-aprendizaje-para-la-mejora-docente/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ambiente-de-aprendizaje-motivaciones-emociones-y-bienestar-en-estudiantes-chilenos-de-ciencias-de-la-educacion-basica/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/autoestima-y-autoeficacia-en-ciencias-de-la-naturaleza-en-educacion-primaria-tras-un-programa-de-intervencion/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aspectos-motivacionales-implicados-en-la-eleccion-de-profesion-stem-segun-genero/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/lo-que-piensan-los-jovenes-de-brasil-sobre-la-ciencia-y-la-tecnologia-en-el-periodo-de-pospandemia-y-crisis-democratica/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/un-analisis-critico-interregional-de-la-ensenanza-de-las-ciencias-la-perspectiva-de-los-estudiantes-como-reto-democratico/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-comparacion-de-las-actitudes-hacia-la-ciencia-la-tecnologia-y-el-ambiente-entre-estudiantes-de-bachillerato-y-profesores-en-formacion-mexicanos-aportaciones-al-pensamiento-critico-y-las-necesida/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-emociones-que-despiertan-las-experien-cias-en-el-laboratorio-de-quimica-en-el-futu-ro-profesor-de-primaria-y-como-influyen-en-su-formacion/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/historia-de-la-ciencia-y-empatia-historica-para-la-promocion-del-afecto-epistemico-en-la-formacion-continua-de-profesores-noveles-de-biologia/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/impacto-da-pandemia-na-expressao-das-emocoes-de-um-educador-a-partir-da-biologia-do-conhecer-de-humberto-maturana/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/os-conceitos-escolares-de-fisica-em-uma-proposta-de-aulas-complexificada-sobre-as-emergencias-climaticas/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/dimensoes-da-literacia-em-saude-em-livros-didaticos-de-ciencias-da-natureza-e-suas-tecnologias-no-brasil/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/florestania-saberes-tradicionais-e-preservacao-ambiental-no-ensino-de-quimica/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-perspectiva-da-complexidade-trazida-pelos-professores-ao-tratar-de-assuntos-socioambientais/2025-07-22T12:01:12+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/farmacos-en-aguas-superficiales-una-cuestion-sociocientifica-para-trabajar-la-argumentacion-en-educacion-primaria/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-la-calidad-de-los-recursos-literarios-para-desarrollar-el-pensamiento-critico-en-el-aula/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluar-habilidades-de-pensamiento-sistemico-en-el-marco-del-greencomp/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/influencia-de-las-variables-sociodemograficas-en-la-alfabetizacion-ambiental/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/contribucion-del-aprendizaje-servicio-en-educacion-ambiental-a-la-formacion-de-la-profesion-docente/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/docentes-de-biologia-educadores-ambientais/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/campos-hibridos-a-educacao-ambiental-e-educacao-em-saude-em-fluxos-porosos/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizacao-ambiental-e-consumo-de-alimentos-concepcoes-dos-alunos-em-uma-atividade-de-ensino-de-biologia/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/descaminhos-para-insercao-da-educacao-ambiental-na-formacao-de-professores-de-fisica-e-quimica/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/saude-planetaria-e-justica-climatica-na-comunidade-da-costa-da-lagoa-oficinas-culinarias-como-estrategia-de-valorizacao-cultural-e-promocao-de-resiliencia/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/dialogo-propositivo-para-una-educacion-ambiental-critica-caminos-que-vinculan-bases-epistemologicas-de-acciones-situadas-en-catalunya-y-el-maule/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-uso-de-la-ia-generativa-para-fomentar-el-pensamiento-critico-en-la-educacion-am-biental-ciclo-hidrologico/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/metodologias-em-pesquisas-de-representacoes-sociais-um-olhar-para-a-educacao-ambiental/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-de-material-educativo-de-apoyo-para-ninos-de-5-a-7-anos-que-padecen-leucemia/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/consumo-de-bebidas-energeticas-en-adolescentes-prevalencia-motivaciones-y-percepcion-del-riesgo/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/unidades-de-conservacao-como-bem-comum-interfaces-da-educacao-ambiental/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/propuestas-de-salud-a-partir-de-libros-infantiles-por-maestras-os-en-formacion/2025-07-22T12:01:17+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-saude-unica-no-novo-caderno-de-saude-de-temas-contemporaneos-transversais/2025-09-16T08:41:59+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacao-cientifica-nos-anos-iniciais-nutricao-consciente-e-alimentacao-saudavel/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/relacoes-ser-humano-ambiente-olhares-sobre-uma-experiencia-coletiva-na-formacao-inicial-de-professores/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/divulgacao-cientifica-e-analise-critica-das-representacoes-biologicas-no-filme-rio/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/como-abordar-el-uso-adecuado-de-los-antibioticos-en-educacion-primaria-utilidad-y-analisis-del-juego-de-cartas-no-todo-locura/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/integrando-ecologia-etica-ambiental-e-agricultura-na-educacao-com-sistemas-agroflorestais/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/descanso-y-rendimiento-academico-claves-para-el-exito-en-la-formacion-de-educadores/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-las-redes-asociativas-de-cognicion-sobre-el-aprendizaje-de-la-hidratacion-saludable-en-universitarios/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/promocion-de-habitos-de-alimentacion-saludable-en-un-programa-universitario-de-formacion-para-jovenes-con-discapacidad/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-aproximacion-de-revision-sistematica-de-la-literatura-sobre-cuestiones-socioam-bientales-y-justicia-ambiental-en-la-educa-cion-en-ciencias-y-ambiente/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estudo-do-engajamento-de-alunos-da-escola-basica-em-uma-sequencia-didatica-investigativa-sobre-astrobiologia/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/bioacumulacion-de-nanoplasticos-en-seres-humanos-descripcion-de-un-componente-del-mcea/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/o-papel-da-literatura-na-formacao-de-professores-de-ciencias-analise-de-uma-proposta-interdisciplinar/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/alfabetizacao-cientifica-e-tecnologica-nos-anos-iniciais-da-educacao-basica-requerimentos-de-design/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/desenvolvimento-de-proposta-didatica-com-orientacao-cts-promotora-do-pensamento-critico-projeto-litomovel-2-0/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-de-la-coherencia-teorica-para-el-diseno-de-una-sea-de-indagacion-centrada-en-el-modelo-del-ciclo-del-agua/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-aislamiento-acustico-en-el-proyecto-steam-construir-una-aneja-para-la-formacion-inicial-de-maestros/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-y-evaluacion-de-escenarios-stem-mediante-aprendizaje-basado-en-proyectos-para-desarrollar-un-curriculum-de-ingenieria/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/efectos-a-nivel-cognitivo-y-emocional-de-la-implementacion-de-proyectos-en-el-area-de-ciencias-de-educacion-primaria/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/revision-de-protocolos-de-una-secuencia-de-indagacion-basada-en-modelos-sobre-naturaleza-de-la-ciencia/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/el-uso-del-juego-de-rol-como-estrategia-para-fomentar-la-argumentacion-sobre-la-vacunacion-del-vph-en-el-aula-de-1o-bachillerato/2025-07-22T12:01:21+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/colores-vegetales-y-el-aprendizaje-de-la-quimica-en-el-laboratorio/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/propuesta-de-protocolo-para-disenar-se-cuencias-de-ensenanza-aprendizaje-stem-en-el-marco-de-la-investigacion-basada-en-el-diseno/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evolucion-de-un-breakoutedu-para-com-prender-la-expresion-genetica-en-secundaria/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/identificacion-de-dificultades-persistentes-en-el-aprendizaje-del-principio-de-arquimedes/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/dificultades-en-la-representacion-de-la-ubicacion-y-orientacion-espacial-de-los-organos-en-el-cuerpo-humano-argumentos-propuestos-y-metodologias-steam/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/secuencia-didactica-para-abordar-el-fenomeno-de-la-obesidad-debida-al-consumo-frecuente-de-bebidas-azucaradas-en-educacion-primaria/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/promocion-de-la-alfabetizacion-cientifica-sobre-cronobiolgia-en-el-alumando-de-cien-cias/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/un-programa-steam-para-alumnado-con-altas-capacidades-de-primaria-y-secundaria-principios-metodologicos-y-analisis-emocional/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-y-aplicacion-de-una-propuesta-educativa-para-promover-el-desarrollo-del-pensamiento-cientifico-en-educacion-infantil/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/evaluacion-de-la-calidad-de-una-propuesta-stem-y-la-presencia-de-los-elementos-que-desarrollan-su-competencia/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/oficina-de-gamificacao-na-formacao-inicial-de-profesores-de-ciencias/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/estrategia-gamificada-na-formacao-de-professores-de-quimica-arvore-de-habilidades/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-construcao-de-modelos-didaticos-para-o-ensino-de-biologia-investigando-a-estrutura-das-bacterias/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/elementos-da-acustica-a-partir-de-percepcoes-sonoras-da-sensibilidade-aos-conceitos/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-transfiguracao-do-ludico-o-que-esta-por-tras-da-gamificacao-do-jogo-no-ensino-de-quimica/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacion-al-aire-libre-una-ruta-sobre-el-estudio-de-las-plantas-desde-los-cinco-sentidos-para-docentes-en-formacion-inicial/2025-10-31T08:30:55+01:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ya-lo-vi-una-secuencia-para-promover-la-visualizacion-en-reactividad-quimica-y-se-guridad-en-el-laboratorio/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/percepcion-de-estudiantes-sobre-el-uso-de-laboratorios-remotos-de-fisica-en-la-ensenanza-y-la-evaluacion/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/resignificando-la-actividad-experimental-para-la-ensenanza-de-las-ciencias-de-frontera-en-la-escuela/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-actividad-experimental-oportunidad-para-repensar-la-planeacion-en-un-laboratorio-de-didactica-de-las-ciencias-naturales/2025-07-22T12:01:26+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/aprender-a-disenar-situaciones-de-aprendizaje-de-ciencias-y-disenar-para-aprender-ciencias/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/investigacion-basada-en-el-diseno-que-criterios-serian-apropiados-para-reconocer-la-saturacion-de-un-diseno-didactico/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/que-actividades-sirven-para-aprender-explorando-la-vision-de-docentes-y-alumnado-en-la-evaluacion-de-una-sea-desde-el-paradigma-ibd/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/cientificos-desde-casa-un-programa-de-indagacion-steam-para-potenciar-las-competencias-cientificas-en-educacion-primaria-en-costa-rica/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/visiones-sobre-indagacion-cientifica-y-la-ciencia-en-estudiantes-de-educacion-infantil-en-chile/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/mejora-de-la-autoeficacia-para-la-ensenanza-de-las-ciencias-por-indagacion-mediante-indagapp/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ensenanza-intercultural-de-las-ciencias-en-la-frontera-norte-de-chile-oportunidades-desde-la-indagacion-cientifica/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/multimedia-baraja-genomica-una-experiencia-en-la-formacion-continua-de-profesores-en-brasil-y-costa-rica/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/construcao-de-um-roteiro-de-entrevista-percecoes-dos-professores-sobre-o-trabalho-pratico-em-ciencias-naturais/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/variacao-na-sensibilidade-gustativa-a-feniltiocarbamida-ptc-no-ensino-de-genetica-e-epigenetica/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/orientacoes-para-ensino-de-tempo-geologico-e-uma-proposta-de-sequencia-didatica/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/la-mujer-en-la-ciencia-a-traves-del-aprendizaje-basado-en-el-juego-en-un-aula-de-educacion-primaria/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/ensenar-ciencias-a-traves-de-procesos-de-modelizacion-en-el-profesorado-de-educacion-infantil/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/propuesta-didactica-fisica-experimental/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/una-estrategia-activa-para-comprender-la-dinamica-de-los-ecosistemas-el-juego-de-la-cadena-alimentaria/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/combustiveis-sequencia-didatica-para-o-ensino-de-quimica-organica-no-ensino-medio/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analise-da-implementacao-de-uma-sequencia-didatica-sobre-nanociencia-e-nanotecnologia-para-o-ensino-medio/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/educacao-ambiental-e-pensamento-critico-impacte-de-uma-proposta-pedagogica-no-8-o-ano-de-escolaridade/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/a-aprendizagem-sobre-a-biodiversidade-local-um-estudo-com-alunos-do-8-o-ano-de-ciencias-naturais-de-portugal/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/sendero-de-indagacion-una-estrategia-di-dactica-para-emocionar-y-aprender-botani-ca/2025-07-22T12:01:31+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/las-salidas-a-los-espacios-naturales-urbanos-modulan-las-emociones-y-el-valor-subjetivo-de-los-futuros-maestros/2025-07-22T12:01:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/es-este-parque-adecuado-para-los-polini-zadores-una-experiencia-de-aprendizaje-en-contexto-en-el-grado-de-educacion-in-fantil/2025-07-22T12:01:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/analisis-de-situacion-de-la-red-de-escuelas-con-charca-en-el-pais-vasco-trabajando-una-ecologia-real-desde-las-practicas-cientificas/2025-07-22T12:01:36+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/tecnologias-de-visualizacao-como-facilitadoras-no-ensino-de-quimica-organica/2025-08-28T11:22:04+02:00https://congresoenseciencias.org/comunicaciones/diseno-de-talleres-sobre-controversias-sociocientificas-el-uso-de-mapas-mentales-para-evaluacion-inicial/2025-10-16T11:45:57+02:00