7. Educación científica en el ámbito escolar y en la formación inicial y permanente del profesorado de la etapa de educación infantil.
En el medio escolar de esta etapa o desde la formación inicial y permanente del profesorado de Educación Infantil.
Reflexiones y avances en Educación para la Sosteniblidad en el marco de la enseñanza de las ciencias: evaluación de programas e instrumentos.
La enseñanza y aprendizaje de las ciencias a menudo se encuentra obstaculizada por el alejamiento de la ciencia de la realidad cotidiana de los aprendices. Además, los métodos tradicionales de enseñanza no favorecen la adquisición de la competencia científica entre el alumnado que necesita motivaciones en acuerdo con su curiosidad y su forma de ser
Educación Científica y Educación para la Sosteniblidad: Un cruce fecundo desde la complejidad
En los cincuenta años de trayectoria de la Educación para la Sostenibilidad (ES) las voces de fracaso y decepción por no lograr disminuir la crisis ambiental con más éxito son varias, y mas, ateniendo los informes científicos o la declaración de 15364 científicos sobre la degradación ambiental del planeta y sus afectaciones para la salud
Problemáticas socioambientales y Educación para la Sostenibilidad: ideas, prácticas y competencias del profesorado y futuro profesorado de Secundaria
Los urgentes desafíos ambientales a los que nos enfrentamos en la actualidad involucran a las personas y al Planeta. La Educación es una herramienta clave para hacer frente a esta crisis socioambiental y, por tanto, resulta perentorio reflexionar y dotarnos de recursos para la formación competencial de un profesorado comprometido con la Sostenibilidad. Esto sugiere
Los ODS: objetivos universales interrelacionados. ¿Cómo contribuir a su incorporación en la enseñanza de las ciencias y la formación del profesorado?
El objetivo del presente Simposio es dar a conocer algunas contribuciones e investigaciones recientes que se han llevado a cabo en los últimos años en diferentes universidades españolas en torno a la Educación para la Sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la Educación en Ciencias y en la formación del profesorado de
El reto de la Agenda 2030: Propuestas didácticas innovadoras de Educación para la Sostenibilidad en diferentes niveles educativos y en la formación del profesorado
El presente Simposio recoge investigaciones en torno a propuestas didácticas innovadoras desarrolladas en el ámbito de la península Ibérica y Norteamérica. Los trabajos se centran en la Educación para la Sostenibilidad en diferentes niveles educativos, así como en la formación de profesorado y se alinean con la Agenda 2030 (Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030
