12. La educación científica en el ámbito de la formación inicial y permanente del profesorado en secundaria y universitaria.

Emociones en Futuros Docentes: Influencia de la Intervención en el Medio Natural

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Referentes epistemológicos del conocimiento escolar en la enseñanza de la evolución: estudio de caso.

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A formação de professores de Física no Brasil no século XXI: explorando o estado da arte das teses da área

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Formulación de preguntas en profesores en formación de ciencias: talleres de historia de la ciencia y coevaluación entre pares

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Habilidades blandas científicas escolares: una propuesta desde la formación inicial y continua de los docentes de ciencias

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La Estructura Atómica, desde la mirada de formadores de docentes en Ciencias Natu-rales en Colombia

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Produções audiovisuais no ensino de ciências: visões, experiências e saberes de professores em formação

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¿Qué tipos de referentes visibilizaría el profesorado en formación inicial de las áreas científicas-tecnológicas?

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Caracterización del uso de Múltiples Fuentes de Información en la asignatura de Ciencias para la Ciudadanía

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Percepciones del trabajo interdisciplinario entre estudiantes de Pedagogía en Inglés y Pedagogía en Educación Básica

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Identificación de Prácticas Clave de Enseñanza: Búsqueda de Pruebas en el enfoque de indagación

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Prácticas Clave en enseñanza de las ciencias: la obtención de las ideas de los estudiantes en las planificaciones de los docentes en formación

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