1. Pensamiento crítico y cuestiones sociocientíficas en el aprendizaje de las ciencias en las sociedades democráticas.
Sobre la alfabetización científica, la construcción de una ciudadanía crítica y formada científicamente para la toma de decisiones, el papel de los medios de comunicación, las instituciones, los debates y las controversias sociocientíficas y la dimensión pública tanto de la ciencia como de la educación científica.
La educación científica en el nivel de preescolar: un desafío posible
Un desafío para la inclusión de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel de preescolar está relacionado con la tensión que genera el currículo, los padres de familia, y las concepciones de los maestros de preescolar sobre la finalidad de este nivel educativo. Desde estos tres elementos se encuentra como idea recurrente, que
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