Metodologia e experiências inovadoras. Sustentabilidade e currículo. Desenho e avaliação de propostas didáticas para educação para a sustentabilidade. Competências profissionais das equipas docentes em educação ambiental e educação para a sustentabilidade.
Simpósios
Reflexiones y avances en Educación para la Sosteniblidad en el marco de la enseñanza de las ciencias: evaluación de programas e instrumentos.
Genina Calafell Subirà
Educación Científica y Educación para la Sosteniblidad: Un cruce fecundo desde la complejidad
Genina Calafell Subirà
Problemáticas socioambientales y Educación para la Sostenibilidad: ideas, prácticas y competencias del profesorado y futuro profesorado de Secundaria
Jose Ramón Díez
Los ODS: objetivos universales interrelacionados. ¿Cómo contribuir a su incorporación en la enseñanza de las ciencias y la formación del profesorado?
María Calero Llinares
El reto de la Agenda 2030: Propuestas didácticas innovadoras de Educación para la Sostenibilidad en diferentes niveles educativos y en la formación del profesorado
Olga Mayoral García-Berlanga
Cidadania Ambiental, Ativismo e Sustentabilidade
Pedro Guilherme Rocha dos Reis
Comunicações
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¿Qué propuestas hacen las futuras docentes de infantil para que los escolares recogan datos y manejen variables en una actividad experimental?
Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García-Carmona, Granada Muñoz-Franco
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Alfabetización científica desde edades tempranas: políticas públicas para la formación en ciencias del profesorado de Nivel Inicial
María Silvina Reyes, Juan Manuel Rudi, Marcelo De Greef, Cecilia Ángela Odetti, Marcela Combin
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¡Trabajamos el método científico! Una intervención en Educación Infantil
Mª Victoria Vega Agapito, María Pardo García
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La práctica reflexiva en la formación permanente de maestros de educación infantil y primer ciclo de primaria
Elena Boadas Mir
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Educación Infantil. Presencia del cuidado y los hábitos saludables
Mª Arritokieta Ortuzar Iragorri, Teresa Zamalloa Echevarria
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¿Es posible estudiar la función de relación con estudiantes de 3-4 años de Educación Infantil?
María-Jesús Fuentes Silveira, Nerea Raña Domínguez, Yolanda Golías Pérez, Juan Carlos Rivadulla López, Óscar González Iglesias
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Naturaleza de la ciencia en Unidades Didácticas integradoras en el profesorado de Educación Infantil
María Laura Orlandini, Eduardo Lozano, Agustín Adúriz-Bravo
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Destrezas científicas en Educación Infantil: ¿cómo puedo conseguir el charco más grande en nuestro patio?
María José Sáez-Bondía, Jorge Martín-García, Ester Mateo González, Sara F. López del Moral,
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La educación sexual en infantil: una intervención para trabajar la genitalidad y la reproducción humana con escolares de 4 y 5 años
Inés Cabello Alvarez-Palencia, Irene Prieto Saiz, Antonio Mateos Jiménez
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¿Por qué no vemos las plantas? Acercar el mundo vegetal a la Etapa de infantil a través del huerto escolar
Lourdes Aragón
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¿Ruidoso o silencioso? Qué entiende mi clase de cinco años sobre el ruido
María Pilar Jiménez Tejada, Ana Romero Espigares, Ricardo Casas del Castillo
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Percepciones de Maestras de Educación Infantil sobre la Enseñanza de las Ciencias basada en la Indagación Científica
María Marta Alarcón Orozco, Ángel Blanco López
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Actividades de indagación con pequeños seres vivos en Educación Infantil
Isabel García-Rodeja Gayoso, Sara Barros Álvarez, Vanessa Sesto Varela
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Interés creciente entre las publicaciones de didáctica de las ciencias experimentales sobre la etapa de Educación Infantil
Juan-Francisco Álvarez-Herrero
