XII Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências

“Ensino de ciências e pensamento crítico: desafios e necessidades de uma sociedade democrática”

Desde 1985, este evento internacional de pesquisa em Educação em Ciências é realizado a cada quatro anos com o objetivo de gerar um espaço de encontro, reflexão e debate entre todos os profissionais latino-americanos envolvidos na pesquisa e no ensino de ciências experimentais. Em todas as edições anteriores houve uma importante troca de opiniões, ideias, experiências e projetos entre investigadores dos dois lados do Atlântico.

A organização deste evento está a cargo da Revista Enseñanza de las Ciencias (Espanha), e a direção desta edição coube à Universidade de Valência (Espanha) e à Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil).

Pela primeira vez, o congresso será realizado presencial e virtualmente. Desta forma, pretende-se facilitar a participação do maior número de professores e investigadores do Ensino das Ciências.

O tema do Congresso foi inspirado pelos tempos turbulentos que vivemos, numa sociedade em mudança e num período crítico em que a humanidade enfrenta desafios e necessidades que condicionarão o desenvolvimento da nossa espécie no planeta. Há alguns anos enfrentámos uma pandemia que, sem o conhecimento e o desenvolvimento científico e tecnológico alcançados, teria certamente sido mais cruel e prejudicial do que tem sido e teria durado muito mais tempo do que durou. No entanto, apesar da influência da ciência no nosso nível de bem-estar e desenvolvimento, é cada vez mais comum encontrar posições pessoais, políticas e institucionais que põem em causa abordagens cientificamente validadas sobre uma infinidade de questões (alterações climáticas, vacinação, alimentação.. .), promovendo atitudes, opiniões e ações negacionistas e irracionais que põem em perigo o bem-estar presente e futuro da sociedade. E alcançam uma difusão que nunca tiveram através dos telefones celulares e da Internet e, principalmente, das redes sociais.

Perante isto, é necessário reforçar a importância do ensino das ciências baseado na investigação didática, que deve abranger não só todos os níveis de ensino e escolarização, mas também considerar a esfera pessoal e coletiva, fomentando uma cidadania que visa ao desenvolvimento do pensamento crítico, cientificamente fundamentado, para enfrentar os desafios e necessidades das sociedades democráticas. Enfatizamos “democrático”, pois não é por acaso que a ciência prosperou, justamente, em períodos democráticos. E o facto é que para o avanço da ciência são necessários meios econômicos e humanos, mas também políticas adequadas que permitam a participação e a liberdade para os desenvolver.

Por isso, neste congresso, queremos destacar a importância da educação científica na construção de uma sociedade democrática e educada, capaz de enfrentar e superar os desafios e necessidades que se colocam diante de nós como sociedade. A ciência e a democracia precisam uma da outra para avançar e contribuir para o desenvolvimento das pessoas.

Por tudo isso, são propostos os seguintes objetivos gerais:

• Promover o pensamento crítico como ferramenta essencial para enfrentar os desafios e necessidades que, como sociedades democráticas, enfrentamos.
• Promover o debate e a reflexão sobre a relação entre a investigação em Ensino de Ciências e as características do contexto social, cultural e profissional em que estamos inseridos.
• Promover a interação entre os participantes do congresso para promover melhor conhecimento mútuo da comunidade (ampla e em expansão) e aprofundamento de debates, bem como abrir possibilidades de intercâmbios.
• Continuar a ser um Congresso de referência para o espaço geográfico que inclui a América Latina e a Península Ibérica e aproximar-se da comunidade de investigação europeia.

Esperamos contar com a sua presença.

José Cantó e Fernanda Ostermann
Diretores do Congresso.