Mesas redondas
As mesas redondas realizar-se-ão simultaneamente no primeiro dia do congresso (2 de setembro), das 15:00 às 16:30. Haverá duas mesas redondas virtuais e seis mesas redondas presenciais. A participação é livre e cada congressista deve escolher a mesa redonda em que deseja participar, de acordo com a sua afinidade com o tema da mesa redonda. As mesas redondas virtuais não têm limite de participação, enquanto as mesas redondas presenciais estão limitadas à capacidade da sala onde se realizarão.
Mesas redondas virtuais
| TÍTULO | PARTICIPANTE | AULA |
|---|---|---|
| La formación de profesorado de ciencias en América Latina, estado del arte y desafíos pendientes. |
MODERA: Mario Quintanilla. Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile) PARTICIPANTES: Diana Patricia Rodríguez. Universidad Pedagógica Nacional (México) Álvaro García-Martínez. Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia) Ignacio Idoyaga. Universidad de Buenos Aires (Argentina) Glauco Silva. Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro (Brasil) |
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| Pensamiento crítico na Educação em Ciências: Ponto e situação de 30 anos de investigação, formação e Inovação. |
MODERA: Rui Marques Vieira. Universidade de Aveiro (Portugal) PARTICIPANTES: Óscar Tamayo. Universidad de Pereira (Colombia) Celina Tenreiro-Vieira. Universidade de Aveiro (Portugal) Alejandra Narváez Gómez. Universidad Mariana (Colombia) |
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Mesas redondas presenciais
| TÍTULO | PARTICIPANTE | AULA E LUGARES |
|---|---|---|
| La Didáctica de las Ciencias en el contexto de los libros blancos: retos y oportunidades. |
MODERA: Ana Rivero. Universidad de Sevilla (España) PARTICIPANTES: Antonio de Pro. Universidad de Murcia (España) Rut Jiménez. Universidad de Almería (España) Fátima Rodríguez. Universidad de Sevilla (España) Ángel Ezquerra. Universidad Complutense de Madrid (España) Ángel Blanco. Universidad de Málaga (España) |
Aula 1 |
| Pensamiento crítico en la sociedad de la desinformación: análisis desde la Didáctica de las Ciencias. |
MODERA: Teresa Lupión. Universidad de Málaga (España) PARTICIPANTES: Leticia García. Universidad de Córdoba (Argentina) Jordi Solbes. Universitat de València (España) Blanca Puig. Universidad de Santiago de Compostela (España) |
Aula 2 |
| La educación científica frente a los desafíos glocales del s. XXI. |
MODERA: Olga Mayoral. Universitat de València (España) PARTICIPANTES: Asunción Menargues. Universidad de Alicante (España) Marta Romero. Universidad de Jaén (España) Valentín Gavidia. Universitat de València (España) Ángel Luis Cortés. Universidad de Zaragoza (España) |
Aula 3 |
| ¿Cómo mejorar la transferencia de la investigación en Didáctica de las Ciencias a la práctica docente? |
MODERA: Joaquín Martínez Torregrosa. Universidad de Alicante (España) PARTICIPANTES: José Reyes Ruiz-Gallardo. Universidad de Castilla La-Mancha (España) Digna Couso. Universitat Autònoma de Barcelona (España) José Mª Oliva. Universidad de Cádiz (España) Ana Abril. Universidad de Jaén (España) |
Aula 5 |
| Comprensión y enseñanza de la naturaleza de la ciencia en la educación del siglo XXI. |
MODERA: Antonio García-Carmona. Universidad de Sevilla (España) PARTICIPANTES: Andreia Guerra. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Brasil) Elisa Izquierdo. Universidad Internacional de Valencia (España) Angel Yefrin Ariza Bareño. Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile) |
Aula 7 |
| ¿Cuál es el estado de desarrollo de la investigación en enseñanza de las ciencias en la Educación Superior? |
MODERA: Jenaro Guisasola. Instituto de Máquina Herramienta (España) PARTICIPANTES: Kristina Zuza. Euskal Herriko Unibertsitatea (España) Cristian Merino. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) Cristiano Mattos. Universidade de São Paulo (Brasil) María Gabriela Lorenzo. Universidad de Buenos Aires-Conicet (Argentina) |
Aula 8 |
