Seminários de trabalho

Os Seminários de Trabalho são uma nova opção de participação no 12º Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências. Eles envolvem um tempo dedicado ao trabalho coletivo e à reflexão sobre as diversas áreas temáticas abordadas pela conferência e perseguem basicamente três objetivos:

  • Compreender o estado atual dos diversos temas de interesse abordados pela conferência.
  • Compartilhar e analisar as diversas abordagens, perspectivas e sensibilidades atuais a esse respeito.
  • Identificar e planejar possíveis ações futuras para cada um dos temas abordados.

Os seminários de trabalho ocorrerão simultaneamente no no primeiro dia do Congresso (2 de setembro), das 11h30 às 13h30, e seráo organizados e geridos pelos coordenadores de linha com o apoio dos membros do Comité Organizador Local (LOC). A participação é livre e cada congressista deve escolher o seminário a que deseja assistir em função da sua afinidade com o tema do seminário. Os lugares são limitados ao número de lugares disponíveis em cada sala.

SEMINÁRIO DE TRABALHO (RELAÇÃO COM AS LINHAS TEMÁTICAS) DINAMIZAÇÃO AULA E LUGARES
ST1 – Pensamiento crítico y cuestiones sociocientíficas en el aprendizaje de las ciencias en las sociedades democráticas tanto en contextos formales, como no formales, informales y divulgativos. (L1 – L13) Ángel Luis Cortés Gracia
Universidad de Zaragoza (España)

Apoyo desde el LOC: Jordi Solbes y Mª Francisca Petit
Aula 3
(95 lugares)
ST2 – Contextos digitales para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. (L2) Jairo Ortiz Revilla
Universidad de Burgos (España)

Apoyo desde el LOC: Amparo Hurtado
Seminário D
(47 lugares)
ST3 – Aportaciones de la historia, sociología y naturaleza de las ciencias a los desafíos y necesidades de la educación científica. (L4) Antonio García Carmona
Universidad de Sevilla (España)

Andreia Guerra
Centro Federal de Educação Tecnológica (Brasil)

Apoyo desde el LOC: Cristina Sendra
Seminário B
(42 lugares)
ST4 – Género, multiculturalismo, interculturalidad, decolonialidad y políticas públicas para educación científica y desafíos en la enseñanza de las ciencias. (L3 y L5) Johanna Patricia Camacho González
Universidad de Chile (Chile)

Apoyo desde el LOC: Marta Talavera
Aula 8
(93 lugares)
ST 5 – Lenguaje, argumentación y análisis del discurso en la educación científica. (L6) Bruno Ferreira dos Santos
Universidade Estatual do Sudoeste da Bahia (Brasil)

Apoyo desde el LOC: Valentín Gavidia y Olga Mayoral
Seminário C
(42 lugares)
ST 6 – Educación científica en el ámbito escolar y en la formación inicial y permanente del profesorado de la etapa de educación infantil. (L7) Fátima Rodríguez
Universidad de Sevilla (España)

Ester Mateo
Universidad de Zaragoza (España)

Apoyo desde el LOC: Sandra Tierno
Aula 6
(73 lugares)
ST 7 – Educación científica en el ámbito escolar y en la formación inicial y permanente del profesorado de la etapa de educación primaria. (L8 y L9) Milagros Mateos
Universidad de Extremadura (España)

Ana Rivero
Universidad de Sevilla (España)

Apoyo desde el LOC: Anna Esteve
Aula 5
(92 lugares)
ST8 – Educación científica en el ámbito escolar y en la formación inicial y permanente del profesorado de la etapa de educación secundaria. (L10 y L12) Rafael López-Gay
Universidad de Almería (España)

Gabriel Enrique Ayuso Fernández
Universidad de Murcia (España)

Apoyo desde el LOC: Paula Tuzón
Aula 1
(127 lugares)
ST9 – La educación científica en el ámbito de la educación universitaria. (L11 y L12) María Gabriela Lorenzo
Universidad de Buenos Aires CONICET (Argentina)

Jenaro Guisasola
Instituto de Máquina Herramienta (España)

Apoyo desde el LOC: Tatiana Pina
Aula 2
(122 lugares)
ST10 - La educación científica en el ámbito de la Educación para la Sostenibilidad, los ODS, el Medio ambiente y la Salud. (L14 y L16) Amparo Vilches
Universitat de València (España)

Apoyo desde el LOC: Raquel de Rivas Verdes-Montenegro
Aula 7
(93 lugares)
ST11 – Aportaciones de las consideraciones cognitivas y afectivas en la educación científica a los desafíos y necesidades de la sociedad democrática. (L15) Ángel Ezquerra
Universidad Complutense de Madrid (España)

Apoyo desde el LOC: Mª Ángeles Gómez
Seminário A
(42 lugares)
ST12 – Diseño, implementación y evaluación de propuestas didácticas de aprendizaje de las ciencias. (L17) Kristina Zuza
Universidad del País Vasco (España)

Dulce Mª López Valentín
Universidad Pedagógica Nacional de México (México)

Apoyo desde el LOC: María Calero
Aula 4
(73 lugares)
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