Seminários de trabalho
Os Seminários de Trabalho são uma nova opção de participação no 12º Congresso Internacional de Investigação em Didática das Ciências. Eles envolvem um tempo dedicado ao trabalho coletivo e à reflexão sobre as diversas áreas temáticas abordadas pela conferência e perseguem basicamente três objetivos:
- Compreender o estado atual dos diversos temas de interesse abordados pela conferência.
- Compartilhar e analisar as diversas abordagens, perspectivas e sensibilidades atuais a esse respeito.
- Identificar e planejar possíveis ações futuras para cada um dos temas abordados.
Os seminários de trabalho ocorrerão simultaneamente no no primeiro dia do Congresso (2 de setembro), das 11h30 às 13h30, e seráo organizados e geridos pelos coordenadores de linha com o apoio dos membros do Comité Organizador Local (LOC). A participação é livre e cada congressista deve escolher o seminário a que deseja assistir em função da sua afinidade com o tema do seminário. Os lugares são limitados ao número de lugares disponíveis em cada sala.
| SEMINÁRIO DE TRABALHO (RELAÇÃO COM AS LINHAS TEMÁTICAS) | DINAMIZAÇÃO | AULA E LUGARES |
|---|---|---|
| ST1 – Pensamiento crítico y cuestiones sociocientíficas en el aprendizaje de las ciencias en las sociedades democráticas tanto en contextos formales, como no formales, informales y divulgativos. (L1 – L13) |
Ángel Luis Cortés Gracia Universidad de Zaragoza (España) Apoyo desde el LOC: Jordi Solbes y Mª Francisca Petit |
Aula 3 (95 lugares) |
| ST2 – Contextos digitales para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. (L2) |
Jairo Ortiz Revilla Universidad de Burgos (España) Apoyo desde el LOC: Amparo Hurtado |
Seminário D (47 lugares) |
| ST3 – Aportaciones de la historia, sociología y naturaleza de las ciencias a los desafíos y necesidades de la educación científica. (L4) |
Antonio García Carmona Universidad de Sevilla (España) Andreia Guerra Centro Federal de Educação Tecnológica (Brasil) Apoyo desde el LOC: Cristina Sendra |
Seminário B (42 lugares) |
| ST4 – Género, multiculturalismo, interculturalidad, decolonialidad y políticas públicas para educación científica y desafíos en la enseñanza de las ciencias. (L3 y L5) |
Johanna Patricia Camacho González Universidad de Chile (Chile) Apoyo desde el LOC: Marta Talavera |
Aula 8 (93 lugares) |
| ST 5 – Lenguaje, argumentación y análisis del discurso en la educación científica. (L6) |
Bruno Ferreira dos Santos Universidade Estatual do Sudoeste da Bahia (Brasil) Apoyo desde el LOC: Valentín Gavidia y Olga Mayoral |
Seminário C (42 lugares) |
| ST 6 – Educación científica en el ámbito escolar y en la formación inicial y permanente del profesorado de la etapa de educación infantil. (L7) |
Fátima Rodríguez Universidad de Sevilla (España) Ester Mateo Universidad de Zaragoza (España) Apoyo desde el LOC: Sandra Tierno |
Aula 6 (73 lugares) |
| ST 7 – Educación científica en el ámbito escolar y en la formación inicial y permanente del profesorado de la etapa de educación primaria. (L8 y L9) |
Milagros Mateos Universidad de Extremadura (España) Ana Rivero Universidad de Sevilla (España) Apoyo desde el LOC: Anna Esteve |
Aula 5 (92 lugares) |
| ST8 – Educación científica en el ámbito escolar y en la formación inicial y permanente del profesorado de la etapa de educación secundaria. (L10 y L12) |
Rafael López-Gay Universidad de Almería (España) Gabriel Enrique Ayuso Fernández Universidad de Murcia (España) Apoyo desde el LOC: Paula Tuzón |
Aula 1 (127 lugares) |
| ST9 – La educación científica en el ámbito de la educación universitaria. (L11 y L12) |
María Gabriela Lorenzo Universidad de Buenos Aires CONICET (Argentina) Jenaro Guisasola Instituto de Máquina Herramienta (España) Apoyo desde el LOC: Tatiana Pina |
Aula 2 (122 lugares) |
| ST10 - La educación científica en el ámbito de la Educación para la Sostenibilidad, los ODS, el Medio ambiente y la Salud. (L14 y L16) |
Amparo Vilches Universitat de València (España) Apoyo desde el LOC: Raquel de Rivas Verdes-Montenegro |
Aula 7 (93 lugares) |
| ST11 – Aportaciones de las consideraciones cognitivas y afectivas en la educación científica a los desafíos y necesidades de la sociedad democrática. (L15) |
Ángel Ezquerra Universidad Complutense de Madrid (España) Apoyo desde el LOC: Mª Ángeles Gómez |
Seminário A (42 lugares) |
| ST12 – Diseño, implementación y evaluación de propuestas didácticas de aprendizaje de las ciencias. (L17) |
Kristina Zuza Universidad del País Vasco (España) Dulce Mª López Valentín Universidad Pedagógica Nacional de México (México) Apoyo desde el LOC: María Calero |
Aula 4 (73 lugares) |
