Implicações da natureza da ciência, da história, da filosofia, da sociologia e da epistemologia na educação em ciências. O significado dos modelos e da modelação para a educação em ciências. A relevância do uso de metáforas, analogias, simulações … na educação científica.
Simpósios
Comunicações
-
Influencia de variables contextuales en estudiantes chilenos de ciencias de la educación básica
Pedro Membiela Iglesia, Katerine Acosta García
-
Impacto cognitivo y afectivo de una propuesta didáctica para el aprendizaje de las ciencias desde la óptica de la sostenibilidad integral en Educación Primaria
Laura Salahange González, Jesús Sánchez Martín, María Antonia Dávila Acedo, Florentina Cañada Cañada
-
Pódcast para promover emociones positivas y activadoras en Educación Primaria: entrevistando a científicas e ingenieras en el aula
Desirée García-Durán, Alicia Fernández-Oliveras, Carolina Martín-Gámez
-
Hacia una Generación Azul: Un Modelo Educativo Científico para Fomentar la Ciudadanía Oceánica en el Ámbito Escolar
Caroline Schio, Pedro Reis
-
Propuesta de un Modelo Científico Escolar Volcánico para educación primaria
Nicolás Carrasco Sepúlveda, Nicolás Fernández Astudillo, Macarena Soto Alvarado
-
Educação científica contextualizada e inclusiva para estudantes autistas
José Paulo Dantas Azevedo, Carla Giovana Cabral
-
Exigencias del ejercicio profesional para la enseñanza de las ciencias naturales en el contexto de la Educación Primaria en el norte de Chile
Katherine Acosta García, Eduardo Alexis Valdivia Oyarzo
-
Reflexiones sobre el desarrollo del pensamiento crítico en la Educación Primaria y su impacto en la ciencia escolar
Ana de Echave Sanz, Carlos Rodríguez Casals, Jorge Pozuelo Muñoz, Francisco Javier Serón Torrecilla, María Esther Cascarosa Salillas
-
Diseño de un escenario de observación dentro del contexto indagatorio para Edu-cación Primaria
Paula Tuzón Marco
-
¿Qué sabemos? Fase de detección de ideas previas en los proyectos de educación primaria.
Jessica Rodríguez Piñeiro
-
Ecosistemas: experiencia didáctica de un juego de mesa para comprender la red de relaciones entre seres vivos
Laura Martín Ferrer, Irma Darné Duque, Arnau Amat Vinyoles
-
Convergencia curricular de la educación STEM y STEAM integrada en estudios sobre Educación Primaria en España
Jairo Ortiz-Revilla
-
La contribución de colaboradores y visitas educativas como una posibilidad de impulso al capital científico: análisis de actas de congresos de ciencias en Educación Infantil y Primaria
Mónica da Silva Gallon, Conxita Márquez Bargalló
