Planificação de intervenções de ensino-aprendizagem. Investigações sobre intervenções, currículo, aprendizagem monitorizada e o papel docente nas atividades, práticas laboratoriais. Modalidades e instrumentos de avaliação de programas e projetos. Avaliação da aprendizagem do aluno. Avaliação reguladora.
Simpósios
El suelo en la educación científica: ideas previas de los estudiantes y aproximaciones metodológicas a su enseñanza
Amparo Hurtado Soler
Herramientas de diseño para el desarrollo de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje
Jenaro Guisasola
Diseño y análisis de propuestas de modelización sobre la estructura de la materia
Rafael López-Gay Lucio-Villegas
Contextualización e Indagación como enfoques de enseñanza en el diseño de actividades para su transferencia al aula de ciencias
Teresa Lupión Cobos
Comunicações
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Oportunidades del currículo de educación primaria para desarrollar competencias en sostenibilidad
Marta Gual Oliva, Paula López Serentill
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PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
J. Samuel Sánchez Cepeda, Elisabet Calero Fernández, Mª del Carmen Conde Núñez
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Competencias de la Educación para la Sostenibilidad en la formación inicial docente: el proyecto EduSTA
Marta Gual Oliva, Jesús Granados Sánchez, Raquel Heras Colàs, Jaume Ametller Leal
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Actitudes y percepciones de futuros docentes sobre el desarrollo sostenible y el rol de la escuela en la promoción de los ODS
Ana Cano Ortiz, Juan Peña Martínez, Jose Carlos Piñar Fuentes, Carmelo Maria Musarella
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Validación de una escala para medir el grado de alfabetización ambiental en los futuros docentes de infantil y primaria
Soraya Hamed Al Lal, Lidia López Lozano, Alicia Guerrero Fernández
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Evaluación del pensamiento sistémico infantil en educación para la sostenibilidad
Mercedes Varela Losada, Raquel Domínguez Arines, Nuria Castiñeira Rodríguez, Uxío Pérez Rodríguez
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La literatura infantil como recurso para la educación para la sostenibilidad
Candela Rodríguez Conde, Sara Piñeiro Lago, Nuria Castiñeira Rodríguez, María Lorenzo Rial
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Integración de conceptos de sostenibilidad en el aula: Explorando los efectos de una intervención didáctica con proyectos.
Francisco Luis Naranjo Correa, Jesús Maestre Jiménez, Milagros Mateos Núñez, Guadalupe Martínez Borreguero
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Creación de videos educativos en abierto para la integración de los ODS por futuros maestros en la asignatura “Didáctica del medio natural y su implicación cultural”
Elena Arboleya García, Covadonga Huidobro Fernández, Antonio Torralba Burrial, Mónica Herrero Vázquez
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Educación para la sostenibilidad desde la interdisciplinaridad: experiencia práctica en la charca con enfoque STEAM
Lidia Caño Pérez
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Las competencias sobre Sostenibilidad en el currículum LOMLOE de la Educación Científica: Oportunidades del nuevo contexto legislativo
José Luis Del Río Rodríguez, María Calero Llinares
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La contribución de la educación científica a los ODS: el caso de la cultura oceánica.
Anne-Marie Ballegeer, María Angeles Bárcena, Andrés S. Rigual-Hernández
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Articulação entre sustentabilidade e equidade em narrativas de formadores de educação ambiental
Rosana Louro Ferreira Silva Rosana, Melissa da Cruz Botelho Melissa, Eduardo Murakami da Silva Eduardo
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La huella hídrica en la educación primaria
Maite Martinez Aldaya, Aitor Iraceburu Pascual, Julia Ibarra Murillo, María Napal Fraile
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¿Cómo abordar las carencias detectadas en competencia ambiental en estudiantes de Educación Secundaria?
Ángela Bermejo San Frutos, Rosa Gálvez Esteban, Ana Isabel Mora Urda
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Educación para la Sostenibilidad en Secundaria: una propuesta de colaboración docencia-investigación
Raquel de Rivas Verdes-Montenegro, Amparo Vilches Peña, Olga Mayoral García-Berlanga
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Impacto das enchentes de maio/2024 na Educação Básica do Rio Grande do Sul -Brasil: reflexões a partir das perspectivas de docentes
Eduarda da Silva Lopes, Paola Cazzanelli, Luiz Alberto Lorenzi Filho, Luciano Denardin de Oliveira
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Análise da presença da Educação Ambiental nos programas de pós-graduação em Edu-cação e Ensino de uma universidade pública de São Paulo
Fernanda Nogueira Lopes, Alessandra Aparecida Viveiro, Diógenes Valdanha Neto
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“The Litter Muncher”: Fomentando la conciencia medioambiental en P5 a través de un proyecto interdisciplinario con una obra musical.
Lucía Rodríguez García, Cristina Honrubia
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¿Cómo dibujarías una flor? Una experiencia didáctica para aprender a mirar el mundo a través de la diversidad
Sandra Saura Mas, Marta Fonolleda Riberaygua
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL – REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS EM MACAÉ.
Maria Consuelo Nascimento Ribeiro, Américo de Araujo Pasto Junior
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Um olhar sobre a Educação Ambiental para Surdos
Julia Rodrigues Guimarães, Américo de Araujo Pastor Junior
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Aprendizaje activo y cooperativo sobre el Cambio Climático. Análisis de una intervención con maestros en formación.
Cristina Fernández Rodríguez, Cristina Carranza Rodríguez, Antonio Cilleros Conde, José Santiago Sánchez Sosa
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EFECTO DEL CAMBIO CLIMÁTICO: IDEAS DE ESTUDIANTES QUE HABI-TAN EN ZONAS DESERTICAS.
Maria Cecilia Ramos Araya, Brayan Castillo Castillo
